【鹿与狼的故事教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 了解“鹿与狼”的故事背景及其寓意，体会自然界的生态平衡。

2. 过程与方法目标

- 通过阅读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章主旨。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 意识到人类对自然的干预可能带来的负面影响，增强环保意识。

- 培养学生尊重生命、保护自然的情感态度。

二、教学重难点

- 重点：理解故事中人与自然的关系，体会生态平衡的重要性。

- 难点：引导学生从故事中引申出对现实生活的思考，树立正确的生态观。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如森林生态系统的画面）。

- 学生准备：预习课文，查找关于生态平衡的相关资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道在自然界中，鹿和狼之间是什么关系吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。然后引入课题：“今天我们一起来学习《鹿与狼的故事》，看看这个故事告诉我们什么道理。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

- 教师讲解生字词，如“繁衍”、“破坏”、“平衡”等。

- 提问：故事讲了什么？主要人物是谁？发生了什么事？

3. 精读分析（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析内容。

- 引导学生思考：为什么人们要猎杀狼？结果如何？

- 讨论：鹿的数量为什么会激增？生态平衡被打破后出现了什么问题？

- 教师总结：人类的干预打破了自然界的平衡，导致灾难性的后果。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于生态失衡的视频或图片，让学生直观感受自然环境的变化。

- 小组讨论：我们生活中有哪些行为可能影响生态平衡？我们应该怎么做？

- 鼓励学生联系实际，发表自己的看法。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：通过本课的学习，我们明白了自然界的生态平衡是极其重要的，任何人为的干预都可能带来严重后果。

- 引导学生树立环保意识，从小事做起，保护我们的生态环境。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的生态平衡》。

- 收集身边有关环保的小故事，下节课分享。

五、板书设计

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鹿与狼的故事

——生态平衡的重要性

1. 人类干预 → 破坏平衡

2. 鹿数量激增 → 生态失衡

3. 结果：灾难发生

4. 反思：保护自然，尊重生命

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六、教学反思

本节课通过故事引导学生关注生态问题，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生进行深层次思考方面还有待加强，今后可以多设计一些开放性问题，鼓励学生表达自己的观点。