【《颠倒歌》（幼儿园中班音乐教案）】一、活动名称：

《颠倒歌》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 通过听赏和学唱《颠倒歌》，感受歌曲的趣味性和幽默感。

2. 理解歌词内容，初步感知“颠倒”这一概念，激发幼儿的想象力与语言表达能力。

3. 鼓励幼儿积极参与歌唱和表演，体验音乐活动的乐趣。

四、活动准备：

1. 教师提前熟悉歌曲《颠倒歌》的旋律和歌词。

2. 准备相关图片或道具（如：小猫、大象、小鸟等动物图片）。

3. 轻松愉快的背景音乐。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引导幼儿进入主题：“小朋友，你们有没有听过一些很有趣的故事？它们和我们平时知道的事情不一样，是‘反过来’的？”

出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物，然后教师用夸张的语气说：“小猫会飞，大象会游泳，小鸟会爬树……”

幼儿听到后感到好奇，教师顺势引入歌曲《颠倒歌》。

2. 学习歌曲（10分钟）

教师播放《颠倒歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师带领幼儿一起听一遍，鼓励幼儿跟着轻声哼唱。

教师逐句教唱，重点突出歌词中的“颠倒”部分，帮助幼儿理解歌词内容。

在教唱过程中，教师可以配合动作，增加趣味性，如模仿“小猫跳”，“大象走路”等。

3. 歌曲表演（10分钟）

教师组织幼儿进行分组表演，每组选择一个角色（如：小猫、大象、小鸟等），根据歌词内容进行表演。

鼓励幼儿大胆表现，可以用简单的动作或表情来展示“颠倒”的内容。

教师适时给予鼓励和指导，增强幼儿的自信心和参与感。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导幼儿思考：“除了歌曲里的内容，你还知道哪些‘颠倒’的事情？”

如：太阳从西边升起、鱼在天上飞等。

鼓励幼儿发挥想象力，说出自己想到的“颠倒”现象，并尝试用简单语言描述。

六、活动评价：

1. 观察幼儿是否能跟随教师学唱歌曲，是否对“颠倒”概念有初步理解。

2. 评价幼儿在表演环节中的参与度和表现力。

3. 通过互动交流，了解幼儿的语言表达能力和想象力发展情况。

七、活动反思：

本次活动以《颠倒歌》为载体，通过趣味性的歌词和生动的表演，激发了幼儿的学习兴趣。在教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐和语言。今后可结合更多类似的歌曲，拓展幼儿的思维和表达能力。

八、温馨提示：

建议家长在家与孩子一起听《颠倒歌》，并尝试用生活中的事物编创简单的“颠倒”句子，增强亲子互动与语言表达能力。