【《阿里山纪行》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者在文中描绘的阿里山自然风光和人文景观。

- 学习并积累文中的优美词句，体会作者的语言风格和写作手法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文章的情感与意境。

- 培养学生的审美能力和语言表达能力，提升阅读理解水平。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美丽与神秘，激发学生对祖国山河的热爱之情。

- 培养学生关注自然、珍惜环境的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：分析文章的结构，理解作者如何通过描写阿里山的景物来传达情感。

- 难点：体会作者在文中所蕴含的哲理与人生感悟，提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料（如阿里山风景图、民俗风情等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关阿里山的背景资料，初步感受文章的情感基调。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与语言积累

1. 导入新课（5分钟）

- 展示阿里山的图片或视频片段，引导学生进入情境。

- 提问：“你对阿里山了解多少？你想象中的阿里山是什么样的？”激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

- 教师讲解重点词语，如“林海”、“晨雾”、“神木”等。

- 引导学生概括文章主要内容，明确文章结构。

3. 精读赏析（15分钟）

- 分段朗读，品味语言之美。

- 选取精彩语句进行赏析，如“晨雾中，林海若隐若现，仿佛仙境”。

- 引导学生思考：作者是如何将自然景色与情感融合在一起的？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课学习内容，布置作业：抄写优美句子并写出自己的感受。

第二课时：深入探究与情感体验

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对重点词语和句子的理解。

2. 深入探究（20分钟）

- 分组讨论：

- 作者在文中表达了怎样的思想感情？

- 阿里山的景色与作者的情感之间有什么联系？

- 教师引导学生结合生活经验，谈自己对自然美的感受。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放阿里山的纪录片片段或音乐，营造氛围。

- 引导学生仿写一段描写自然景色的文字，要求有画面感和情感色彩。

4. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：通过对《阿里山纪行》的学习，我们不仅领略了阿里山的美景，也感受到作者对自然的敬畏与热爱。

- 布置拓展作业：写一篇短文，描述你心中最美的自然风景，并表达你的感受。

五、板书设计：

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《阿里山纪行》教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：理解文章结构与语言特色

难点：体会作者情感与哲理

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读课文

3. 精读赏析

4. 拓展延伸

5. 总结升华

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六、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的语言感知力与审美能力。但在时间安排上还需优化，部分环节可以更加深入。今后应加强学生自主探究能力的培养，鼓励他们多角度思考问题。