【一匹出色的马优质教案及说课稿】一、教材分析

《一匹出色的马》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过一个简单而富有哲理的故事，讲述了小女孩在父母的引导下，学会用自己的方式去面对困难和挑战的过程。故事语言生动、情节清晰，寓意深刻，适合小学生阅读和学习。

本课的教学目标包括：理解课文内容，体会人物情感变化；掌握生字词，积累优美语句；培养学生的观察力和想象力，感悟生活中的道理。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握本课生字词，如“马”“疲”“累”“望”等，并能正确书写和运用。

- 理解课文主要内容，能够复述故事的大意。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境再现等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受文中父母对孩子的关爱与引导，体会孩子在成长中学会独立思考的重要性。

- 引导学生在生活中遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决办法。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物情感变化，感悟故事所蕴含的道理。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何在日常生活中克服困难，树立自信。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意，查找生字词的含义。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示图片：“一匹马”，提问：“你见过一匹出色的马吗？它是什么样的？”引发学生兴趣。接着播放一段与马相关的视频或音乐，营造氛围。然后引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘一匹出色的马’的故事。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，圈画生字词，尝试理解意思。

3. 教师讲解重点生字词，如“疲”“累”“望”等，帮助学生掌握词语。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生边读边思考：

- 小女孩为什么感到累？

- 父母是怎么帮助她的？

- 最后她为什么觉得“一匹出色的马”就是自己？

2. 小组讨论，分享自己的理解。教师适时点拨，引导学生体会人物的情感变化。

（四）品味语言，积累表达（10分钟）

1. 教师带领学生找出文中优美的句子，如“她把那根柳条当成一匹马，骑着它回家了。”

2. 学生反复朗读，感受语言的美感。

3. 鼓励学生模仿句式进行口头表达，增强语言运用能力。

（五）拓展延伸，升华主题（5分钟）

1. 教师提问：“在生活中，你有没有像文中小女孩一样，用自己想象的方式去解决问题？”

2. 学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

3. 总结课文寓意：在困难面前，只要我们有勇气、有智慧，就能找到属于自己的“一匹出色的马”。

（六）作业布置（2分钟）

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我心中的“一匹出色的马”》，描述自己在生活中的一个小故事。

六、板书设计

```

一匹出色的马

小女孩——累 → 父母引导 → 骑柳条回家 → 自己成为“马”

↓

成长与独立

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验和语言积累。通过朗读、讨论、写作等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导他们从故事中获得启发。在今后的教学中，可以进一步加强对学生思维能力和表达能力的训练，使课堂更加生动、有效。

说课稿：

各位评委老师好！今天我说课的内容是《一匹出色的马》。这篇课文选自人教版小学语文三年级上册，是一篇富有哲理的寓言故事。我将从以下几个方面进行说课：

首先，教材分析。本文通过一个温馨的故事，讲述了一个小女孩在父母的引导下，学会独立面对困难的过程。语言简洁，寓意深刻，适合学生阅读和学习。

其次，教学目标。我设定了三个维度的目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，旨在全面提高学生的语文素养。

接下来是教学重难点。重点在于理解课文内容，体会情感变化；难点则是引导学生结合自身实际，感悟成长的意义。

在教学过程中，我采用“导入—初读—精读—品读—拓展”的教学模式，注重学生的参与和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

最后，教学反思。我认为本节课较好地实现了教学目标，但在学生表达方面还有提升空间。今后我会继续优化教学设计，提升课堂实效。

谢谢大家！