【一年级数学上册人教版教案】一年级数学上册教学设计（人教版）

一、教学目标

1. 知识与技能：

使学生掌握10以内数的读写、比较大小、加减法的基本运算方法，并能正确进行简单的计算。

2. 过程与方法：

通过游戏、操作、观察等方式，引导学生在具体情境中理解数学概念，培养学生的动手能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，培养学生认真听讲、积极思考的学习习惯，增强合作意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点

- 重点：10以内数的认读、写法及加减法的运算。

- 难点：理解“加法”与“减法”的实际意义，初步建立数的大小比较概念。

三、教学准备

- 教具：数字卡片、小棒、计数器、图片等。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过一个有趣的故事情境引入新课。例如：“今天，小明去果园摘了苹果，他摘了3个，又摘了2个，一共摘了多少个？”引导学生思考并说出答案，从而引出“加法”的概念。

2. 新知讲解（15分钟）

- 认识数字：通过出示数字卡片，带领学生朗读1～10的数字，并进行书写练习。

- 比较大小：利用实物或图片，让学生比较两个数量的多少，学习“大于”、“小于”、“等于”的符号。

- 加法初步：借助小棒或图形，演示“3+2=5”的过程，帮助学生理解加法的意义。

- 减法引入：用同样方式讲解“5-2=3”，让学生感知减法的实际含义。

3. 巩固练习（15分钟）

- 课堂练习：完成课本上的基础题目，如填空、连线、判断等。

- 小组合作：将学生分成小组，使用小棒进行加减法操作练习，互相检查结果。

- 游戏互动：开展“数字接龙”、“找朋友”等小游戏，提高学生参与度和兴趣。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调10以内数的读写、加减法的运算方法以及数的大小比较。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。

五、作业布置

- 完成课本第X页的练习题。

- 和家长一起玩“数数游戏”，比如数家里的物品、数楼梯台阶等。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本的数的读写和加减法运算。但在个别学生中仍存在对减法理解不深的问题，今后需加强个别辅导，帮助学生巩固基础知识。

备注：本教案根据人教版一年级数学教材编写，结合学生年龄特点和认知水平，注重趣味性与实践性，旨在为教师提供实用的教学参考。