【阿长与《山海经》教案范文】一、教材分析

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章通过作者童年视角，讲述了家中保姆阿长的诸多琐事，以及她为“我”买来《山海经》这件令“我”感动至深的事情。文章语言质朴，情感真挚，人物形象鲜明，具有很强的教育意义和文学价值。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握文章结构和写作特点。

- 学习通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，深入理解人物形象和情感表达。

3. 情感态度与价值观：

- 感受鲁迅对阿长的感激与怀念之情，体会平凡人身上的人性光辉。

- 培养学生对生活中普通人的尊重与关爱。

三、教学重点与难点

- 重点：理解阿长的性格特点及作者的情感变化。

- 难点：体会鲁迅在叙述中蕴含的复杂情感，尤其是对阿长由“讨厌”到“敬重”的转变。

四、教学准备

- 多媒体课件（含鲁迅简介、课文录音、相关图片等）

- 学生预习课文，了解基本内容

- 教师准备教学反思材料

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示鲁迅照片及《朝花夕拾》封面，引导学生回顾鲁迅作品。

- 提问：“你有没有一个让你印象深刻的人？为什么？”激发学生兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生朗读课文，教师纠正发音。

- 提问：文中主要写了哪些关于阿长的事？她的性格如何？

3. 梳理结构（10分钟）

- 引导学生划分段落，概括各部分主要内容。

- 讨论：作者对阿长的态度是如何变化的？为什么会有这样的变化？

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结文章结构，布置作业：写一段话描述自己熟悉的人物。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，提问：阿长是一个怎样的人？

2. 精读品析（20分钟）

- 分组讨论：找出描写阿长言行的句子，分析其性格特征。

- 重点讲解“买《山海经》”这一情节，体会作者的情感变化。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 引导学生思考：生活中有哪些像阿长一样的普通人？他们对我们有什么影响？

- 鼓励学生分享自己的经历或感受。

4. 总结升华（5分钟）

- 总结文章主题：平凡中的伟大，人性的温暖。

- 布置作业：写一篇以“我最难忘的人”为题的短文。

六、板书设计

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阿长与《山海经》

——鲁迅

人物：阿长（粗俗、迷信、善良）

情感：厌→敬→念

主题：平凡中的伟大

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七、教学反思

本课通过引导学生关注文本细节，深入理解人物形象，增强了学生的阅读理解能力和情感体验。在今后的教学中，应进一步加强对学生个性化表达的引导，提升课堂互动质量。

八、教学评价

- 学生能够准确把握人物形象和情感变化。

- 能够结合自身生活经验进行合理联想和表达。

- 课堂参与度高，学习兴趣浓厚。

如需PPT课件或教学视频素材，可继续联系。