一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文三年级上册中的一篇经典课文，选自丹麦著名作家安徒生的童话故事。这篇课文以小女孩在寒冷的大年夜里卖火柴的经历为主线，通过她五次擦燃火柴所看到的幻象，表达了对贫苦儿童悲惨生活的深切同情和美好愿望。

二、学情分析

本课的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力，但对于童话故事的理解还停留在表面层次。因此，在教学过程中需要引导学生深入体会文章的情感内涵，激发他们的同情心与爱心。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文，掌握文中生字词；了解课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解课文中的重点语句，并能用自己的话复述故事。

3. 情感态度价值观：感受小女孩不幸的命运，培养学生的同情心和社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；

难点：把握课文的语言特色，提高语言表达能力。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于圣诞节的视频，让学生感受节日氛围，然后提问：“你们喜欢过圣诞节吗？为什么？”接着引入课题——《卖火柴的小女孩》，并简要介绍作者安徒生及其作品特点。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决不熟悉的字音；

2. 再次默读课文，思考：课文讲了一个怎样的故事？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-4自然段），了解小女孩的家庭背景以及她在大年夜里卖火柴的情景；

2. 小组讨论：为什么说这是一个“又冷又饿”的夜晚？

3. 品味语言：找出描写小女孩外貌、动作、心理活动的句子，体会其作用；

4. 重点研读第五至十自然段，分析小女孩五次擦燃火柴时分别看到了什么景象，这些景象反映了她怎样的内心世界；

5. 总结全文，思考：作者为什么要安排这样一个悲剧性的结局？

（四）拓展延伸

1. 观看相关影视资料，进一步感受小女孩的不幸遭遇；

2. 组织学生进行角色扮演，加深对人物形象的理解；

3. 谈谈自己对幸福生活的看法，鼓励学生珍惜当下。

（五）布置作业

1. 把课文改编成短剧，在班会上表演；

2. 收集有关安徒生童话的故事，下节课分享交流。

六、板书设计

卖火柴的小女孩

→ 家庭背景 → 卖火柴 → 擦火柴 → 幻想 → 结局

七、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了基础知识，还深刻体会到文章蕴含的人文关怀。但在实际操作过程中发现，部分学生对于复杂情感的理解仍存在困难，今后应加强这方面的指导。同时，可以尝试更多互动性强的方法来活跃课堂气氛，增强学习效果。