部编版小学语文五年级上册习作：我想对您说教案

在小学语文教学中，情感表达与文字运用是重要的教育目标之一。本次习作主题“我想对您说”旨在通过书写的方式，让学生学会表达自己的内心感受，并掌握书信体的基本格式和写作技巧。以下是围绕这一主题设计的教学方案。

教学目标

1. 知识与技能：了解书信的基本结构，包括称呼、正文、结尾署名等部分；学习如何清晰地表达个人情感。

2. 过程与方法：通过小组讨论和个人练习相结合的方式，提升学生的语言组织能力和书面表达水平。

3. 情感态度价值观：培养学生感恩意识和社会责任感，鼓励他们积极主动地与他人沟通交流。

教学准备

- 准备几封经典书信作为范例供学生参考；

- 提前布置预习任务，让孩子们思考自己想对谁倾诉以及具体想说什么内容；

- 制作多媒体课件辅助讲解书信格式。

教学过程

一、导入新课

教师可以通过讲述一个温馨的小故事或者播放一段感人的视频来激发学生的情感共鸣，引导他们回忆生活中值得感谢的人或事，从而自然过渡到今天的主题——写一封感谢信。

二、讲解书信格式

首先向学生们展示不同类型的书信样本（如家书、感谢信等），让他们观察并总结出书信的主要组成部分。然后由老师详细说明每部分的作用及书写规范，例如：

- 称呼：顶格书写，后面加冒号；

- 另起一行空两格开始写正文内容；

- 结尾祝福语：如“祝身体健康”、“希望一切顺利”等；

- 署名+日期：位于右下角。

三、实践操作

分组活动：将全班分成若干小组，每组选择一位同学作为对象进行角色扮演，模拟实际生活中可能遇到的情景（比如向父母表达感激之情）。之后，每位学生根据自己的想法独立完成一篇作文草稿。

四、分享交流

邀请几位同学上台朗读他们的作品，并请其他同学给予评价。教师则从内容是否真挚、语言是否优美等方面给出指导性意见。

五、总结升华

最后，教师可以结合本节课的内容对学生提出期望，希望他们在今后的学习生活中继续保持这种善于发现美好事物的态度，并且勇于表达自己的想法。

延伸作业

布置家庭作业：回家后将课堂上学到的知识应用起来，给家人写一封信，不仅限于感谢信，还可以尝试写信道歉或是请求帮助等类型。

通过这样系统化的教学安排，相信学生们不仅能更好地理解书信文化的重要性，还能提高自身的写作水平，在日常生活中更加自信地与人交往。

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