【幼儿园小班教研活动记录】时间：2025年4月5日

地点：幼儿园多功能教室

参与人员：全体小班教师、保育员及园领导

主持人：李老师

记录人：王老师

一、活动主题

本次教研活动围绕“如何在日常教学中更好地引导小班幼儿建立规则意识”展开，旨在通过集体研讨，提升教师在班级管理中的策略与方法，促进幼儿良好行为习惯的养成。

二、活动内容

1. 主题分享：规则意识的重要性

李老师首先从幼儿心理发展特点出发，分析了小班幼儿在行为规范方面的认知水平。她指出，小班幼儿正处于自我意识初步形成的阶段，他们对“可以”和“不可以”的界限还不清晰，因此需要教师通过具体、生动的方式帮助他们理解并遵守基本的规则。

2. 案例讨论：实际教学中的问题与解决办法

各位老师结合自身带班经验，分享了在日常活动中遇到的一些典型问题，如：

- 幼儿在自由活动时容易跑动、打闹；

- 集体活动中部分孩子注意力不集中；

- 过渡环节中秩序混乱等。

大家围绕这些问题展开了热烈讨论，并提出了一些行之有效的解决策略，如：

- 使用音乐或口令进行过渡，帮助幼儿平稳转换活动；

- 通过游戏化方式引导幼儿理解规则，如“红绿灯”游戏；

- 建立明确的班级常规，如“排队走、轻声说话”等。

3. 互动实践：模拟教学场景

在主持人的引导下，老师们分组进行了情景模拟练习。每组根据一个具体的教学情境设计了一个引导幼儿遵守规则的小活动，并由其他老师进行点评。这种形式不仅增强了教师之间的交流，也提升了大家的实际操作能力。

4. 总结与建议

园领导对本次活动给予了充分肯定，并提出了几点建议：

- 教师应多关注幼儿的情绪变化，及时调整教育策略；

- 加强家园共育，让家长了解并配合幼儿园的规则教育；

- 每位教师可根据本班情况制定个性化的规则培养方案。

三、活动反思

本次教研活动内容充实、形式多样，既有理论指导，又有实践操作，充分调动了教师的积极性和参与感。通过此次活动，大家不仅加深了对小班幼儿行为特点的理解，也掌握了更多实用的教学技巧。今后，我们将继续以问题为导向，开展形式多样的教研活动，不断提升教育教学质量。

记录人签名：王老师

日期：2025年4月5日