【二年级语文坐井观天教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词“井沿、青蛙、小鸟、井口、天空”等。

- 能正确、流利地朗读课文，体会对话中的语气和情感。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演、情境创设等方式，引导学生理解寓言的寓意。

- 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得“眼界开阔才能认识更多事物”的道理，学会多角度思考问题。

- 激发学生对寓言故事的兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、教学重点：

- 理解课文内容，明白“坐井观天”的寓意。

- 掌握文中主要人物的对话，体会不同角色的心理活动。

三、教学难点：

- 理解“井底之蛙”的比喻意义，引导学生联系实际生活进行思考。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含图片、动画、课文朗读音频）

- 生字卡片

- 教学挂图（青蛙和小鸟的插图）

- 角色扮演道具（如帽子、头饰等）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你们有没有见过井？井里的水是怎么样的？”

- 展示井的图片，引导学生想象井底的世界。

- 引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《坐井观天》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解字义。

- 分组朗读课文，教师纠正发音，指导朗读节奏。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析青蛙和小鸟的对话。

- 提问引导：

- 青蛙为什么认为天只有井口那么大？

- 小鸟为什么说天无边无际？

- 你更喜欢谁的观点？为什么？

- 通过角色扮演，让学生分角色朗读对话，体会人物情绪。

4. 拓展延伸，启发思维（10分钟）

- 讨论：在生活中有没有类似“坐井观天”的现象？

（如：只相信自己看到的，不听别人意见；见识少，无法全面看待问题等）

- 引导学生说出自己的想法，并鼓励他们多观察、多思考。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结寓言寓意：

“坐井观天”比喻见识狭窄，只有跳出局限，才能看到更广阔的世界。

- 鼓励学生在今后的学习和生活中，要多听、多看、多思考，做一个有远见的人。

六、作业布置：

1. 朗读课文一遍，录音或给家长听。

2. 写一段话，说说自己对“坐井观天”的理解。

3. 画一幅“井底世界”和“外面世界”的对比图。

七、板书设计：

```

坐井观天

青蛙：天只有井口那么大

小鸟：天无边无际

寓意：眼界决定认知，要多看多想

```

八、教学反思（课后填写）：

本节课通过生动的导入、角色扮演和互动讨论，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够理解课文内容，并能结合生活实际发表自己的看法。个别学生在理解寓意方面还有待加强，今后可结合更多生活实例帮助其深化理解。