【幼儿教师教育随笔调皮的孩子也可爱】在幼儿园的日常生活中，孩子们总是充满活力与好奇心。他们像小太阳一样，给整个教室带来欢声笑语，但也常常因为“调皮”而让老师们感到些许困扰。作为一名幼儿教师，我常常思考：为什么有些孩子总是特别“闹腾”？是不是因为他们不够听话？其实不然，调皮的孩子也有他们独特的魅力。

记得有一次，班上有个叫小宇的孩子，平时总是在活动中“不守规矩”，不是跑来跑去，就是打断别人说话。刚开始，我对他有些无奈，甚至觉得他“太难管”。但后来，我发现他虽然调皮，却有着极强的动手能力和想象力。一次手工课上，他用废旧材料做了一个“会动的小车”，虽然结构简单，但充满了创意。那一刻，我意识到，调皮并不是缺点，而是另一种表达方式。

调皮的孩子往往更敢于尝试、更愿意探索世界。他们可能会在课堂上“插嘴”，但这正是他们对知识充满兴趣的表现；他们可能在玩耍时“打乱秩序”，但这也是他们表达情感和建立社交关系的方式。作为老师，我们不能只看到表面的“混乱”，更要看到背后的成长潜力。

当然，调皮也需要引导。我们需要在尊重孩子天性的基础上，给予适当的规则和界限。比如，通过游戏化教学、趣味活动来吸引他们的注意力，让他们在快乐中学习，在参与中成长。同时，也要多与孩子沟通，了解他们的想法，让他们感受到被理解和被接纳。

每个孩子都是独一无二的，调皮只是他们表现自我的一种方式。只要我们用心去观察、去理解、去引导，调皮的孩子也会成为班级中最闪亮的星星。因为他们用自己的方式，诠释着童年的天真与美好。

教育，不只是教他们如何“听话”，更是教会他们如何“成长”。调皮的孩子，同样值得被爱、被尊重、被鼓励。因为他们，我们的教育才更加丰富多彩。