【2018年后进生转化工作总结范文】在2018年这一学年中，我始终坚持以学生为本的教育理念，注重对后进生的引导与转化工作。通过不断探索和实践，我在后进生转化方面取得了一定的成效，现将具体工作总结如下：

一、深入了解后进生情况

后进生的形成往往有其复杂的原因，包括学习基础薄弱、家庭环境影响、心理因素等。为此，我首先对班级中的后进生进行了全面的了解和分析，通过个别谈话、家访、查阅成绩档案等方式，掌握他们的学习状况、性格特点以及存在的问题，为后续的转化工作打下坚实的基础。

二、制定个性化转化方案

针对不同学生的具体情况，我制定了个性化的转化计划。例如，对于因基础差而跟不上课程的学生，我安排了课后辅导；对于缺乏学习动力的学生，我通过鼓励和激励的方式帮助他们树立信心；对于存在心理障碍的学生，则积极与家长沟通，争取家庭的支持与配合。

三、加强师生沟通与情感交流

良好的师生关系是转化后进生的重要前提。我注重与后进生之间的沟通，倾听他们的想法和困难，给予他们更多的关注和理解。同时，我也积极营造一个温暖、包容的学习氛围，让后进生感受到被尊重和重视，从而增强他们的自信心和归属感。

四、发挥榜样作用，激发学习兴趣

在教学过程中，我注重利用优秀学生的榜样作用，鼓励后进生向他们学习。同时，结合实际教学内容，设计一些趣味性强、互动性高的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

五、家校合作，形成教育合力

后进生的转化不仅需要学校的努力，更离不开家庭的配合。我定期与家长进行沟通，及时反馈学生在校的表现，并听取家长的意见和建议。通过家校合作，共同为后进生的成长提供支持和帮助。

六、持续跟踪与评估

在转化过程中，我坚持对后进生进行持续跟踪和评估，及时调整转化策略，确保各项措施能够落到实处。同时，我也注重总结经验教训，不断优化自己的工作方法。

总之，2018年的后进生转化工作虽然取得了一定的成绩，但仍有许多不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断完善转化机制，提升自身专业素养，为每一位学生的成长和发展贡献自己的力量。