【小班,早上好,教案】一、活动名称： 小班，早上好

二、活动目标：

1. 让幼儿熟悉幼儿园的早晨活动流程，增强对集体生活的适应能力。

2. 培养幼儿良好的礼貌习惯，学会用“早上好”向老师和同伴问好。

3. 通过互动游戏和音乐活动，激发幼儿参与活动的兴趣，提升语言表达能力和社交能力。

三、活动准备：

- 音乐《早上好》

- 小动物头饰（如小猫、小狗、小兔等）

- 图片或卡片（展示早晨起床、刷牙、吃早餐等场景）

- 简单的晨间问候语卡片

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

- 教师用亲切的语气说：“小朋友们，早上好！今天你们都来得真早，老师很高兴见到你们！”

- 引导幼儿一起说：“老师，早上好！”并鼓励他们互相之间也说“早上好”。

2. 情景模拟（10分钟）：

- 教师出示图片，引导幼儿观察图片“这是谁呀？他在做什么？”

- 通过提问，让幼儿了解早晨起床、刷牙、吃早餐等日常活动。

- 教师可以扮演“小动物”，请幼儿模仿小动物的动作，并说“早上好”。

3. 音乐律动（10分钟）：

- 播放《早上好》儿歌，带领幼儿一起拍手、跳舞。

- 教师可以分发小动物头饰，让幼儿戴上后边唱边跳，增强趣味性。

- 鼓励幼儿在音乐中主动与同伴互动，练习“早上好”的问候语。

4. 互动游戏（10分钟）：

- 游戏名称：“找朋友”

- 教师说：“我要找一个小朋友说‘早上好’。”

- 幼儿轮流上前与教师或同伴打招呼，教师给予积极反馈。

- 可以设置简单任务，如“找到穿红色衣服的小朋友，说‘早上好’”。

5. 总结与延伸（5分钟）：

- 教师带领幼儿回顾今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿。

- 提醒幼儿每天早上到园时都要记得说“早上好”，做一个有礼貌的好宝宝。

- 鼓励幼儿回家后也向家人问好，并把学到的问候语分享给爸爸妈妈。

五、活动反思：

本次“小班，早上好”活动旨在帮助幼儿建立良好的入园习惯，培养基本的礼貌意识。通过音乐、游戏和情景模拟等多种形式，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了如何用“早上好”来问候他人。活动中，大部分幼儿都能积极参与，表现出浓厚的兴趣。个别幼儿较为害羞，需要教师更多的鼓励和引导。今后可结合更多生活化的场景，帮助幼儿更好地适应集体生活。

六、家园共育建议：

- 鼓励家长在家也使用“早上好”作为每日问候语，营造温馨的家庭氛围。

- 家长可以在接送孩子时，提醒孩子向老师和同学问好，形成良好的行为习惯。

- 家长可以与孩子一起观看相关的动画或绘本，进一步巩固“早上好”的概念。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，关注每个孩子的个体差异。