【部编版三年级语文下册《燕子》（教学设计）】一、教材分析

《燕子》是部编版小学语文三年级下册的一篇精读课文，作者是郑振铎。文章通过细腻的描写，展现了春天里燕子的活泼可爱和生机勃勃的景象，语言优美，富有画面感，是一篇典型的写景散文。教学中应引导学生在阅读中感受自然之美，体会作者对燕子的喜爱之情，并学习作者观察细致、描写生动的写作方法。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字新词，理解重点词语的意思。

- 学习作者按顺序描写事物的方法，体会语言的优美与生动。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、想象等方式，提升学生的语言感知能力和审美情趣。

- 引导学生运用“看—想—说—写”的方法进行表达训练。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

- 培养学生细致观察、认真思考的学习习惯。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会燕子的外形特点和活动情景，感受作者对燕子的喜爱之情。

- 难点：学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、燕子图片、课文录音、板书设计。

- 学生：预习课文，查找有关燕子的知识资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 播放一段春天鸟鸣的声音，提问：“你听到了什么？春天里有哪些小动物飞来了？”

2. 展示燕子的图片，引导学生观察燕子的外形特征，激发学生兴趣。

3. 板书课题《燕子》，齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 圈画出不理解的词语，小组讨论解决。

3. 教师抽查朗读情况，纠正发音。

4. 提问：课文主要写了什么内容？你最喜欢哪一部分？

（三）精读品析（20分钟）

1.

- 重点讲解“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”

- 引导学生找出比喻句，体会燕子外形的美丽与灵巧。

- 指导朗读，读出轻快、活泼的感觉。

2.

- 分析“春天来了，小燕子从南方飞回来了。”

- 结合生活实际，让学生说说自己见过的燕子是什么样子的。

- 引导学生想象燕子飞行时的姿态，用动作模仿来加深理解。

3. 第三段：

- 重点讲解“在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的横掠过水面，有的贴着草地飞。”

- 体会作者观察的细致和语言的生动。

- 指导学生用“像……一样”句式进行仿写。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于燕子的视频或图片，进一步了解燕子的生活习性。

2. 小组合作：以“我眼中的燕子”为主题，写一段话或画一幅画。

3. 展示交流，教师点评鼓励。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己学到的写作方法。

2. 教师总结：燕子不仅是春天的使者，也是我们生活中美好的风景。我们要学会观察，用心感受大自然的美好。

3. 布置作业：

- 抄写课文中的好词好句。

- 写一篇小短文《我最喜欢的鸟》。

六、板书设计

```

燕子

外形：乌黑羽毛、轻快翅膀、剪刀尾巴

飞行：斜飞、掠过、横掠、贴草

情感：喜爱、赞美

```

七、教学反思

本节课注重学生的情感体验与语言积累，通过多种方式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，应加强学生语言表达能力的培养，引导他们将观察与写作相结合，提升语文综合素养。