【部编版初中语文（周亚夫军细柳及阅读理解练习题）】《周亚夫军细柳》是部编版初中语文教材中的一篇文言文，出自《史记·绛侯周勃世家》。文章通过叙述汉文帝巡视细柳军营时的场景，刻画了周亚夫这位忠于职守、治军严明的将领形象，同时也体现了汉文帝的贤明与尊重人才的态度。
一、阅读理解题型设计
1. 文言词语解释
请解释下列加点词的意思：
（1）军细柳：__________
（2）上自劳军：__________
（3）被甲：__________
（4）可得而犯邪：__________
2. 句子翻译
将下列句子翻译成现代汉语：
（1）“将军约，军中不得驱驰。”
译文：________________________
（2）“于是上乃使使持节诏将军。”
译文：________________________
（3）“其将固可袭而虏也。”
译文：________________________
3. 内容理解
（1）文中描写汉文帝到细柳军营的过程，为什么“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”？这反映了什么？
答：________________________
（2）周亚夫面对皇帝的慰问，为何不按照常规礼仪迎接？他的行为表现了怎样的性格特点？
答：________________________
（3）汉文帝在看完细柳军后说：“此真将军矣！”这句话有什么含义？表达了他对周亚夫怎样的态度？
答：________________________
4. 主旨归纳
本文通过描写汉文帝视察细柳军营的事件，赞扬了周亚夫的__________和__________，同时也展现了汉文帝的__________与__________。
5. 拓展思考
你认为一个优秀的将领应该具备哪些品质？结合课文内容谈谈你的看法。
答：________________________
二、参考答案（供教师或学生自查）
1. 文言词语解释
（1）军：驻军、驻扎
（2）上：皇帝
（3）被：通“披”，穿着
（4）可得：可以、能够
2. 句子翻译
（1）将军有规定，军营中不能骑马奔驰。
（2）于是皇帝派使者拿着符节去告诉将军。
（3）那里的将军是可以被袭击并俘虏的。
3. 内容理解
（1）因为细柳军戒备森严，是为了防止敌军突袭，体现军队纪律严明、备战状态良好。
（2）周亚夫坚持军纪，不因皇帝到来而放松要求，表现出他恪尽职守、刚正不阿的性格。
（3）这句话表明汉文帝对周亚夫的高度认可，认为他是真正能统率军队的将军，也体现出他对贤才的尊重。
4. 主旨归纳
治军严明、恪尽职守；尊重人才、善于用人。
5. 拓展思考
一个优秀的将领应具备忠诚、严谨、勇敢、智慧等品质。从文中可以看出，周亚夫不仅严格遵守军纪，而且以身作则，令士兵信服，这种精神值得学习。
三、教学建议
教师在讲解本课时，可引导学生关注文言文的表达方式，体会古人的语言风格。同时，结合历史背景，帮助学生理解人物性格与时代特征之间的关系。通过分析人物言行，培养学生对历史人物的评价能力与批判性思维。
结语：
《周亚夫军细柳》虽为一篇短文，但内涵丰富，寓意深刻。它不仅是文言文学习的典范，更是一堂生动的历史教育课，有助于学生树立正确的价值观与人生观。
