随着新学期的临近，为了更好地开展四年级数学教学工作，确保教学质量与学生学习效果，根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》以及北师大版教材的特点，结合本班学生的实际情况，特制定本学期数学教学计划。

一、指导思想

以全面提高学生的数学素养为核心，注重基础知识与基本技能的培养，关注学生思维能力的发展，引导学生在实际问题中运用数学知识，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合应用能力。

二、教材分析

本册教材内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等几个方面。主要学习内容包括：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形、统计等内容。教材结构清晰，知识点由浅入深，注重知识的系统性和逻辑性。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计算和推理，但部分学生在理解抽象概念和解决复杂问题时仍存在困难。因此，在教学过程中，需要因材施教，注重分层教学，帮助不同层次的学生都能有所收获。

四、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握大数的读写方法及比较大小。

- 熟练掌握三位数乘两位数、除数是两位数的除法运算。

- 理解角的分类与测量方法，能画出指定度数的角。

- 认识平行四边形和梯形的特征，能正确识别并绘制。

2. 过程与方法：

- 通过动手操作、合作交流等方式，增强学生的探究意识和实践能力。

- 引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现数学问题，并尝试用数学方法解决问题。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生良好的学习习惯和严谨的数学思维。

- 激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心。

五、教学措施

1. 注重课堂实效，优化教学设计，合理安排教学内容，突出重点、突破难点。

2. 加强学生基础知识的巩固，通过多样化的练习形式提高学生的计算能力和思维灵活性。

3. 利用多媒体教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

4. 关注学生个体差异，实施分层教学，鼓励学生自主学习和合作学习。

5. 定期组织单元测试与阶段测评，及时反馈教学效果，调整教学策略。

六、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 |

|------|----------|

| 第1-2周 | 大数的认识 |

| 第3-4周 | 三位数乘两位数 |

| 第5-6周 | 除数是两位数的除法 |

| 第7-8周 | 角的度量 |

| 第9-10周 | 平行四边形和梯形 |

| 第11-12周 | 统计 |

| 第13-14周 | 总复习与综合练习 |

七、总结

本学期的教学工作将围绕“夯实基础、发展思维、提升能力”这一主线展开，力求通过科学合理的教学安排，使每位学生都能在原有基础上获得进步，为今后的数学学习打下坚实的基础。同时，教师也将不断反思与改进教学方法，努力提升自身的专业素养，为学生营造一个积极、高效、和谐的学习环境。