一、教学目标：

1. 知识与能力

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，积累优美词语，提升语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、情境创设等方式，引导学生深入理解课文寓意。

- 培养学生分析人物心理、体会情感变化的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与自然和谐相处的美好，增强保护鸟类的意识。

- 学习列宁尊重孩子、爱护动物的高尚品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会列宁和男孩之间的对话所体现的情感变化。

- 难点：感悟文章主旨，理解“诚实”与“善良”的重要性。

三、教学准备：

- 多媒体课件、课文录音、图片资料、生字卡片等。

- 教学挂图：展示灰雀的形象、森林环境等。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于鸟儿鸣叫的声音，引导学生进入情境。

- 提问：“你见过哪些鸟？你喜欢它们吗？”

- 引出课题《灰雀》，并板书课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 教师出示生字词卡片，组织学生认读、组词。

- 请学生说说课文讲了一个什么故事。

3. 精读理解（20分钟）

- 分段朗读课文，引导学生边读边思考：

- 列宁对灰雀的态度是怎样的？

- 男孩为什么没有说出灰雀去哪了？

- 最后灰雀为什么又回来了？

- 小组讨论：

- 如果你是那个男孩，你会怎么做？

- 从列宁的话中你能感受到什么？

- 教师总结：列宁用温和的方式引导男孩认识到错误，体现出他对孩子的尊重和关爱。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 情境模拟：让学生扮演列宁和男孩，进行角色对话练习。

- 讨论交流：在生活中，我们怎样做才是诚实和善良的？

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

- 教师总结：人与自然要和谐共处，我们要学会尊重生命，珍惜友谊。

6. 布置作业（5分钟）

- 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的灰雀》。

五、板书设计：

```

灰 雀

列宁 —— 温和、善解人意

男孩 —— 诚实、知错就改

主题 —— 人与自然和谐相处

```

六、教学反思（可选）：

在教学过程中，应注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。通过朗读、讨论、表演等多种形式，帮助学生更好地理解课文内涵，提升语文素养。

注：本文为原创教学设计，可根据实际教学需要进行修改与调整，适用于小学语文课堂使用。