一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
学生能够理解并掌握“听故事”和“讲故事”的基本方法与技巧，学会在倾听中抓住关键信息，在讲述中组织语言、表达清晰。
2. 过程与方法目标：
通过情境创设、互动交流、角色扮演等方式，提升学生的语言表达能力与逻辑思维能力，增强学生对故事内容的理解与再现能力。
3. 情感态度与价值观目标：
激发学生对故事的兴趣，培养良好的倾听习惯与表达意识，增强合作意识与自信心，感受语言的魅力与文化的价值。
二、教学重点与难点：
- 重点：
掌握听故事的要点（如人物、情节、时间、地点等），以及讲故事的基本结构（开头、发展、高潮、结尾）。
- 难点：
如何引导学生在复述或创作故事时做到条理清晰、语言生动，并能根据听众的不同调整表达方式。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、故事音频、图片、小道具、评价表。
- 学生准备：提前阅读或听讲一个短篇故事，准备好自己的故事素材。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师通过提问引入主题：“你们有没有喜欢的故事？你是怎么听别人讲故事的？又是什么时候会自己来讲故事呢？”
引导学生回忆自己听故事的经历，激发兴趣。接着出示课题《听故事，讲故事》，明确本节课的学习任务。
2. 新授讲解（10分钟）
- 听故事的技巧：
教师通过示范，展示如何认真倾听故事，注意人物、事件、时间、地点等要素。可以借助一段简短的音频或视频，引导学生边听边思考。
- 讲故事的方法：
教师讲解讲故事的基本步骤：开头要吸引人，中间要有起伏，结尾要完整。同时强调语言的生动性，比如使用比喻、拟声词等。
3. 实践活动（20分钟）
- 活动一：听故事，说内容
教师播放一个简短的故事音频，学生听完后分组讨论，尝试用自己的话复述故事内容。教师巡视指导，鼓励学生用完整的句子表达。
- 活动二：讲故事，展风采
学生根据自己喜欢的故事或自己编的小故事进行讲述。可采用角色扮演、配乐朗诵等形式，鼓励学生大胆表达。其他同学认真倾听，并给予简单评价。
4. 总结提升（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“听故事”和“讲故事”的要点。鼓励学生在日常生活中多听、多讲，提高语言表达能力。
5. 布置作业（2分钟）
- 听一个故事并写一篇简短的听后感；
- 自己编一个有趣的小故事，下节课分享。
五、教学反思（教师自评）：
本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了听与讲的基本方法。但在实际操作中，部分学生在表达时仍显紧张，今后应加强课堂互动与鼓励机制，帮助学生建立自信。
六、板书设计：
```
听故事，讲故事
听的要点：人物、情节、时间、地点
讲的方法：开头、发展、高潮、结尾
语言：生动、清晰、有条理
```
七、教学评价：
通过课堂观察、学生互评、自我评价等多种方式，全面了解学生在听与讲方面的进步与不足，为后续教学提供依据。
