一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

- 掌握本课的生字新词，能结合上下文理解词语的意思。

- 了解钱塘江大潮的自然现象及其形成原因。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受语言的优美和描写手法的生动。

- 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然奇观的热爱与向往之情。

- 增强民族自豪感，感受祖国山河的壮丽。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者描写潮水的方法及语言的生动性。

- 难点：引导学生通过文字想象潮水的壮观景象，感受作者的情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件（包括钱塘江潮视频、图片等）、生字卡片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关钱塘江潮的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师播放一段钱塘江潮的视频或展示相关图片，引导学生观察并说说自己的感受。

提问：“你见过这样的景象吗？你觉得它怎么样？”

引出课题：“今天我们要学习一篇描写钱塘江潮的文章——《观潮》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况

教师出示生字词卡片，组织学生认读，并讲解部分重点词语。

3. 整体感知

提问：“这篇课文主要写了什么内容？你是从哪些地方看出来的？”

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，深入理解

- 分段朗读课文，边读边思考：每一段描写了什么？作者用了哪些词语来表现潮水的壮观？

- 引导学生找出描写潮水的比喻句、拟人句等，体会其表达效果。

例如：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”

2. 合作探究

小组讨论：为什么作者能把潮水写得这么生动？你最喜欢哪一句？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际

引导学生说说自己是否看过类似的自然现象，如海浪、瀑布等，并尝试用语言描述。

2. 补充资料

教师介绍钱塘江潮的成因，让学生了解自然现象背后的科学道理。

3. 情感升华

结合课文内容，引导学生表达对大自然的赞美之情。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容

提问：“今天我们学了什么？你有什么收获？”

2. 布置作业

- 抄写生字词并造句。

- 写一篇短文，描写自己见过的最壮观的自然景象。

- 预习下一篇文章。

五、板书设计：

```

观潮

——钱塘江大潮

潮水的样子：像战马、像城墙

描写方法：比喻、拟人、排比

情感表达：惊叹、赞美

```

六、教学反思（教师课后填写）：

在本节课中，学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能够理解课文内容，并能用自己的话复述潮水的壮观景象。但在朗读指导方面还需加强，部分学生朗读时语调不够丰富，需在今后的教学中进一步训练。