在当前教育改革不断深化的背景下，小学数学教学正朝着更加科学、系统和创新的方向发展。作为基础教育的重要组成部分，小学数学不仅承担着培养学生基本运算能力的任务，更肩负着激发学生逻辑思维、问题解决能力和数学素养的重任。因此，围绕小学数学开展课题研究，不仅有助于提升教学质量，也为教师的专业成长提供了重要平台。

在进行小学数学课题研究时，选题是整个研究工作的起点，也是决定研究价值和成果的关键环节。一个合适的课题应当具备科学性、实践性和可操作性，同时能够紧密结合当前小学数学教学中的实际问题和热点方向。

以下是一些具有研究价值的小学数学课题研究选题建议，供参考：

1. “情境教学法在小学数学课堂中的应用研究”

探讨如何通过创设真实或贴近生活的教学情境，提高学生的学习兴趣与参与度，增强数学知识的实际运用能力。

2. “信息技术与小学数学课堂融合的实践探索”

研究现代信息技术（如多媒体课件、互动软件、在线学习平台等）在小学数学教学中的具体应用方式及其对学生学习效果的影响。

3. “小学生数学思维能力培养策略研究”

分析不同年级学生的认知特点，探索有效提升学生数学思维能力的教学方法和策略。

4. “小学数学课堂中合作学习模式的构建与实践”

探索小组合作学习在数学教学中的实施路径，分析其对课堂氛围、学生参与度及学习成效的影响。

5. “小学数学作业设计的优化与创新研究”

针对传统作业形式单一、缺乏趣味性的问题，提出符合学生发展需求的作业设计思路与实施策略。

6. “基于核心素养的小学数学课堂教学评价体系构建”

结合新课程标准中提出的“核心素养”理念，探讨如何建立科学合理的数学课堂评价机制。

7. “小学数学教学中差异化教学策略的研究”

针对班级内学生数学水平参差不齐的现象，研究如何实施因材施教，满足不同层次学生的学习需求。

8. “生活化数学教学在小学阶段的实践研究”

探索如何将数学知识与日常生活相结合，让学生在真实情境中理解数学、应用数学。

9. “小学数学课堂中探究式学习的实施路径研究”

分析探究式学习在小学数学教学中的可行性，探讨其在培养学生自主学习能力和创新意识方面的积极作用。

10. “小学数学教师专业发展与课题研究的关系研究”

探讨课题研究对小学数学教师专业成长的促进作用，以及如何通过课题研究提升教师的教学能力与科研水平。

总之，小学数学课题研究选题应立足于教学实际，关注学生发展，结合教育发展趋势，选择具有现实意义和研究价值的课题。只有选好题、做好题，才能真正推动小学数学教学的不断进步与创新。