一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 掌握地球的基本形状、大小及地球仪的构造；

- 理解经纬线的作用和划分方法；

- 能够在地图上识别主要的经纬度位置。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察地球仪和地图，培养学生的空间想象能力；

- 学会使用地图和地球仪进行简单的定位和方向判断。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对地理学习的兴趣，增强探索自然的意识；

- 培养学生热爱地球、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 地球的形状与大小；

- 经纬线的定义及其作用。

- 难点：

- 理解经线与纬线的区别与联系；

- 在实际地图中准确判断地理位置。

三、教学准备：

- 教师准备：地球仪、世界地图、多媒体课件、练习题等。

- 学生准备：课本、笔记本、铅笔、尺子等学习工具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们每天看到的太阳是从东边升起、西边落下，这是为什么？我们的地球到底是什么样子的？”引导学生思考，并引出本节课的主题——“地球的形状与大小”。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）地球的形状与大小

教师展示地球仪和图片，讲解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

提供数据：地球的平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米。

- （2）地球仪的构造

介绍地球仪上的基本要素：地轴、赤道、南北极、经线和纬线。

强调地球仪是地球的缩小模型，便于研究地球的地理现象。

- （3）经纬线的作用

说明经线和纬线的定义、方向以及它们如何帮助我们确定地理位置。

结合实例，如北京位于北纬39°54′，东经116°24′，帮助学生理解经纬度的实际应用。

3. 学生活动（10分钟）

- 分组活动：每组学生利用地球仪和地图，寻找指定城市的经纬度并记录下来。

- 小组汇报：各组代表分享查找结果，教师给予点评和补充。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课堂练习题：包括填空、选择、判断和简答题。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调经纬线的重要性。

- 布置作业：绘制一幅简易的地球仪示意图，并标注主要经纬线。

五、板书设计：

```

一、地球的形状与大小

- 形状：两极稍扁、赤道略鼓

- 大小：平均半径约6371km，赤道周长约4万km

二、地球仪的构造

- 地轴、赤道、南北极、经线、纬线

三、经纬线的作用

- 经线：指示南北方向

- 纬线：指示东西方向

- 用于确定地理位置

```

六、教学反思：

本节课通过直观教具和实践活动，帮助学生更好地理解地球的基本知识。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，提升学生的学习兴趣和参与度。