2019届高考语文考点归纳复习教案：常见古诗意象例释

在高考语文的备考过程中，古诗文的学习占据了重要的地位。其中，古诗意象的理解与运用是学生必须掌握的关键点之一。为了帮助高三学子更好地复习这一部分知识，本文将对常见古诗意象进行系统的归纳和解析。

古诗意象是指诗歌中用来表达情感或思想的具体形象或事物。它们往往承载着丰富的文化内涵和历史背景，能够深刻地反映诗人的情感状态和社会环境。通过对这些意象的深入理解，考生可以在考试中更加准确地把握诗歌的主题和情感基调。

以下是几种常见的古诗意象及其含义解析：

1. 柳树

柳树在中国古典文学中常常象征离别和思念。例如，“杨柳岸，晓风残月”中的“杨柳”就表达了离别的惆怅之情。

2. 月亮

月亮常被用来寄托思乡之情或表达孤独寂寞的心境。如“举头望明月，低头思故乡”中，月亮成为游子思乡的媒介。

3. 菊花

菊花象征高洁和隐逸情怀。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”便是典型的例子，展现了作者超然物外的生活态度。

4. 流水

流水多用于比喻时间的流逝和人生的无常。如“逝者如斯夫，不舍昼夜”中，流水寓意着时间的不可逆转。

5. 梧桐

梧桐常与凄凉、哀伤联系在一起。李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”中，梧桐增添了词作的悲凉氛围。

在复习时，建议考生通过背诵经典诗句并结合具体语境来加深理解。同时，可以通过小组讨论或写作练习的方式，将所学知识转化为实际应用能力。这样不仅能够提高答题技巧，还能增强文学素养。

总之，古诗意象的学习是一个长期积累的过程。希望以上内容能为高三同学提供一定的帮助，在即将到来的高考中取得优异的成绩！