在小学六年级上册的语文课本中，第一课便是李汉荣先生的散文《山中访友》。这篇文章以诗意的语言和独特的视角，展现了人与自然和谐共处的美好画面。通过本文的学习，学生不仅能够感受到语言文字的魅力，还能学会如何用心去观察生活中的美。

教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解文章大意；学习作者运用拟人手法描写景物的方法。

2. 过程与方法：通过朗读体会文章情感，小组合作探究重点句段含义。

3. 情感态度价值观：培养热爱大自然的情感，树立环保意识。

教学重难点：

- 重点：理解作者笔下那些看似普通的自然景物为何能成为“朋友”，并从中领悟到作者对生活的态度。

- 难点：引导学生结合自身经历思考人与自然的关系。

教学准备：

教师需提前准备好相关图片资料（如森林、溪流等），制作多媒体课件辅助讲解；同时也可以布置预习任务，让学生查找关于作者的信息以及了解文中提到的各种植物、动物的基本知识。

教学过程：

一、导入新课

播放一段轻音乐，营造出宁静祥和的氛围，然后提问：“同学们有没有去过山里？在那里你们看到了什么？”接着引入课题——《山中访友》，激发学生的好奇心。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音，读通句子，并思考以下问题：

1. 文章主要写了哪些内容？

2. 你觉得这篇文章中最吸引你的是哪一部分？

三、精读感悟

分组讨论以下问题：

1. 文章开头为什么说“我带着满怀的好心情踏进了这片森林”？

2. 在山中，“我”遇到了哪些“朋友”？它们分别有什么特点？

3. 当“我”告别这些朋友时，为什么会感到依依不舍？

四、拓展延伸

鼓励学生们分享自己曾经与大自然亲密接触的经历，并谈谈自己的感受。还可以组织一次户外实践活动，带领孩子们走进真正的山林之中，亲身体验自然之美。

五、总结归纳

最后，请几位同学总结今天所学到的知识点，并谈谈自己的收获。教师作适当补充，强调保护环境的重要性，希望每位同学都能成为大自然忠实的朋友。

板书设计：

山中访友

李汉荣

森林→树→石头→泉水→溪流→白云→太阳

（朋友）

布置作业：

1. 抄写文中优美句子，并尝试背诵。

2. 写一篇短文《我和我的自然朋友》，记录下你与某一种动植物之间的故事。

通过这样系统化的教学安排，《山中访友》不仅能让学生们学到丰富的语文知识，更重要的是让他们懂得珍惜身边的一切美好事物，尤其是我们赖以生存的大自然。