在2016年，中国的高考制度继续沿用了多年来形成的多样化试卷模式，以适应不同地区教育水平和学生需求的差异。这一年的高考试卷使用情况反映了我国教育改革与发展的阶段性特点。

全国范围内，高考分为多个科目进行，包括语文、数学、外语以及文科综合或理科综合等。根据教育部的规定，不同省份可以根据自身实际情况选择适用的试卷类型。例如，“全国卷”被广泛应用于多个省市，而部分经济发达或教育资源较为丰富的地区则可能采用自主命题的方式。

对于使用“全国卷”的地区来说，其目的是为了统一考试标准，便于比较不同区域间的学生学业成绩。这种做法有助于促进教育公平，并为高校招生提供更加客观公正的依据。同时，它也为那些希望进入外地大学深造的学生创造了更多机会。

值得注意的是，在2016年期间还出现了新旧课程标准交替过渡的现象。这意味着部分科目可能会出现两种版本并存的情况——即基于旧大纲编制的传统试题与按照新课标设计的新题型共存于同一场考试之中。这无疑增加了命题工作的复杂性，同时也考验着考生对知识体系变化的理解能力。

此外，随着信息技术的发展，近年来也逐渐引入了网上评卷系统来提高工作效率及准确性。通过扫描纸质答卷后转换成电子图像形式进行自动评分，不仅节省了大量人力物力资源，而且还能有效减少人为误差带来的影响。

总体而言，2016年的高考试卷使用情况体现了我国教育主管部门对于提升整体教学质量、缩小城乡差距等方面的不懈努力。未来，随着社会经济持续进步和技术手段不断革新，相信我们的高考制度将会变得更加科学合理和完善。