一、活动目标

1. 让幼儿初步认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等，并能说出它们的名字。

2. 通过动手操作，培养幼儿对图形变化的兴趣，提高其观察能力和创造力。

3. 在活动中体验合作的乐趣，增强团队意识。

二、活动准备

1. 准备各种颜色、大小不同的几何图形卡片若干。

2. 准备一些简单的图形拼图玩具。

3. 提前制作好一些由简单图形组合而成的小动物或物品图片（如房子、小船等）作为示范。

三、活动过程

1. 导入环节

- 教师可以先出示一张空白的大纸板，请小朋友观察并提问：“这张纸上有什么？”引导孩子们发现空白处，并激发他们的好奇心。

- 接着，教师拿出事先准备好的图形卡片逐一展示给小朋友看，同时说出每个图形的名字，让孩子们跟着一起重复学习。

2. 探索与发现

- 将不同形状的图形卡片分发给每位小朋友，请他们在桌面上自由摆放这些图形，尝试将它们组合成新的图案。

- 鼓励孩子们分享自己的作品，说说自己是如何利用这些图形创造出新东西的。

3. 实践操作

- 组织一个小游戏叫做“图形大变身”。每组分配一套图形拼图玩具，要求小组成员共同完成一幅指定的图案（例如画一只可爱的小兔子或者一艘漂亮的帆船）。

- 在这个过程中，教师要巡回指导，帮助遇到困难的孩子解决问题，并及时给予表扬和鼓励。

4. 总结分享

- 活动结束后，邀请各小组展示他们的成果，并请代表讲述创作背后的故事。

- 最后，教师可以总结今天学到的知识点，再次强调图形之间的关系以及如何运用想象力去创造更多有趣的东西。

四、延伸活动

- 可以带领孩子们走出教室，在户外寻找自然界中存在的各种形状，比如树叶是椭圆形的、石头可能是不规则多边形等等。

- 鼓励家长在家继续开展类似的亲子活动，比如用家里的瓶盖、纽扣等日常用品来进行图形拼贴画。

通过这样一系列丰富有趣的教学设计，相信不仅能够加深孩子们对于基本几何概念的理解，还能有效提升他们的动手能力和审美情趣呢！