一、教材分析

《圆明园的毁灭》是人教版五年级语文上册的一篇精读课文，属于第五单元。本单元以“历史的记忆”为主题，旨在让学生了解历史事件，感受民族情感。课文通过描写圆明园昔日的辉煌与今日的废墟，激发学生对祖国文化的热爱以及对侵略者的痛恨。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。然而，对于圆明园的历史背景和文化价值，他们可能缺乏深入了解。因此，在教学过程中需要补充相关资料，帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

知识与技能：

1. 学会本课生字新词；

2. 理解课文内容，了解圆明园的历史地位及其被毁的过程；

3. 学习作者表达情感的方法。

过程与方法：

1. 通过朗读、讨论等方式，体会语言文字的魅力；

2. 利用多媒体资源，增强直观感受；

3. 结合课外资料，拓宽知识面。

情感态度价值观：

1. 激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情；

2. 培养学生树立正确的价值观，珍惜和平生活；

3. 增强学生的社会责任感，立志为国家富强贡献力量。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：引导学生认识圆明园的文化价值，并从中汲取力量。

五、教学准备

教师准备：搜集关于圆明园的相关图片、视频等多媒体资料；制作PPT课件。

学生准备：预习课文，查找有关圆明园的历史资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于圆明园现状的视频，引发学生思考：“为什么这座曾经被誉为‘万园之园’的地方现在只剩下断壁残垣？”从而引入课题《圆明园的毁灭》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出自然段序号；

2. 同桌互查生字词掌握情况；

3. 思考问题：课文主要讲了什么内容？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-2自然段）

- 圆明园位于哪里？它是一座怎样的园林？

- 引导学生从文中找出具体描述圆明园特点的句子，如“举世闻名”、“园林艺术的瑰宝”等词语，感受其独特魅力。

2. 学习第二部分（第3-4自然段）

- 圆明园是如何被毁的？谁造成的伤害？

- 组织学生观看相关纪录片片段，加深印象。

3. 学习第三部分（第5自然段）

- 面对这样的悲剧，我们应该怎样做？

- 鼓励学生发表自己的看法，培养爱国主义情怀。

（四）拓展延伸

1. 讨论交流：除了圆明园之外，你还知道哪些类似的文化遗产遭到破坏的例子？

2. 动手实践：尝试用自己的话复述课文内容，或者编写一首小诗来纪念这段历史。

七、作业布置

1. 抄写文中优美语句；

2. 查阅更多关于圆明园的信息，撰写一篇读后感；

3. 完成练习册对应题目。

八、板书设计

圆明园的毁灭

位置：北京西郊

特点：举世闻名、园林艺术的瑰宝

遭遇：1860年英法联军焚毁

意义：铭记历史，珍爱和平

九、教学反思

本节课围绕“圆明园的毁灭”这一主题展开教学，注重培养学生的情感体验和实践能力。但在实际操作中发现，由于时间限制，部分内容未能充分展开，今后还需进一步优化教学环节，确保每位学生都能得到充分发展。