近年来，“双减”政策成为教育领域的重要议题，旨在减轻学生过重的学业负担，促进学生的全面发展。然而，在实际推行过程中，学校在落实双减政策时仍面临诸多挑战。本文将探讨当前学校双减工作中存在的主要问题，并提出相应的改进建议。

一、存在的主要问题

1. 教师负担加重

双减政策实施后，教师需要承担更多的非教学任务，如课后服务、个性化辅导等。这不仅增加了教师的工作量，还可能影响其教学质量。此外，部分教师对如何有效开展课后活动缺乏经验，导致活动效果不佳。

2. 教育资源分配不均

在一些经济欠发达地区，学校可能缺乏足够的师资力量和硬件设施来支持双减工作的全面展开。例如，有的学校没有足够的教室或设备来进行课外活动，而有的则因师资短缺难以提供多样化的课程选择。

3. 家长观念转变滞后

部分家长仍然习惯于传统的教育模式，认为孩子的成绩是衡量一切的标准。因此，当学校减少作业量或取消补习班时，部分家长可能会产生焦虑情绪，甚至通过其他途径给孩子增加额外的学习压力。

4. 评价体系单一

当前的教育评价体系仍以考试成绩为主导，未能充分反映学生的综合素质发展情况。这种单一的评价方式使得学校在落实双减政策时面临一定的阻力，因为教师和家长都担心会影响学生的升学机会。

二、改进建议

1. 优化教师资源配置

学校应合理安排教师的工作任务，避免让教师过度承担非教学职责。可以通过引入社会资源（如志愿者、校外培训机构）参与课后服务，减轻教师的压力。同时，加强对教师的专业培训，提高他们组织课外活动的能力。

2. 加强基础设施建设

对于资源匮乏的学校，政府和社会各界应加大投入力度，改善办学条件。例如，为学校配备必要的教学器材，扩大教室使用面积，以便更好地开展各类兴趣小组和实践活动。

3. 引导家长树立正确观念

学校可通过举办家长会、讲座等形式，向家长普及科学育儿知识，帮助他们认识到素质教育的重要性。同时，鼓励家长积极参与到孩子的成长过程中，共同营造一个健康和谐的家庭氛围。

4. 完善多元评价机制

教育部门应当探索建立更加科学合理的评价标准，将学生的道德品质、创新能力、实践能力等方面纳入考量范围。这样既能缓解家长和社会对于分数的过度关注，也能激励学校大胆尝试新的教育教学方法。

总之，虽然学校在推进双减工作中遇到了不少困难，但只要各方共同努力，就一定能够克服这些障碍，实现真正意义上的教育公平与质量提升。