教学目标：

1. 了解郁达夫笔下的江南冬景，感受其独特的魅力。

2. 学习作者通过细腻的描写和生动的语言来表现自然景色的方法。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

教学重点：

1. 分析课文中的关键句子和段落，理解其含义。

2. 比较不同季节的景色描写，体会作者的情感表达。

教学难点：

1. 如何在写作中运用修辞手法，使文章更加生动形象。

2. 理解并运用文中描绘冬景的手法进行创作。

教学过程：

一、导入新课

提问学生：“你们眼中的冬天是什么样子？”然后引导学生回忆自己家乡的冬天，并与江南的冬景进行对比，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，思考以下问题：

1. 文章主要写了哪些内容？

2. 作者对江南冬景持怎样的态度？

三、精读课文，深入分析

1. 找出文中描写江南冬景的句子，讨论这些句子是如何展现冬日美景的。

2. 探讨作者是如何将情感融入到景物描写中的。

四、拓展延伸

1. 小组合作，选择一个具体的冬景片段，尝试用自己的语言重新描述。

2. 结合实际生活，写一篇关于冬天的小作文，注意运用恰当的修辞手法。

五、总结归纳

回顾本节课的内容，强调江南冬景的独特之处以及学习本文后应该掌握的知识点。

六、布置作业

完成一篇以“我心中的冬日”为题的小作文，要求至少使用两种以上的修辞手法。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这篇优美的散文作品。