一、教材分析

《我爱这土地》是现代著名诗人艾青创作的一首经典诗歌。这首诗以深沉而真挚的情感表达了对祖国大地的热爱与眷恋。通过对自然景象的描绘和象征手法的运用，诗人不仅展现了个人情感，也寄托了对民族命运的关注和期望。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握诗歌的基本形式特点，理解象征手法在诗歌中的应用；能够准确朗读并背诵全诗。

2. 过程与方法：通过反复诵读、小组讨论等方式引导学生体会诗歌所表达的思想感情，并学会分析诗歌的语言特色。

3. 情感态度价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们关注社会、思考人生的态度。

三、教学重难点

重点在于引导学生深入理解诗歌内涵及其背后蕴含的文化意义；难点则在于如何帮助学生正确把握象征手法以及其对于深化主题的作用。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于中国壮丽山河风光的视频短片，让学生感受到大自然之美，进而引出话题——我们为何要热爱这片土地？

（二）整体感知

1. 初读课文，了解大意；

2. 再读课文，注意节奏停顿及重音处理；

3. 分角色朗读，增强语感体验。

（三）精读赏析

1. 解释题目含义：“我爱这土地”，这里的“土地”不仅仅指代具体的地理空间，更象征着中华民族赖以生存发展的根基；

2. 分析关键句子：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这两句分别从不同角度阐述了作者内心深处对祖国深深的依恋之情；

3. 探讨象征意义：结合背景资料进一步挖掘“鸟”、“黎明”等形象背后的深层含义。

（四）拓展延伸

组织学生开展一次小型辩论赛，围绕“现代社会是否还需要像艾青那样强烈的爱国主义情感？”这一命题展开讨论，鼓励大家发表自己的见解。

五、作业布置

请每位同学写一篇不少于300字的小作文，谈谈自己心目中最值得珍惜的东西是什么，并说明理由。

六、板书设计

我爱这土地

艾青

鸟—嘶哑的喉咙歌唱

土地—象征中华民族

黎明—希望

以上就是本次课程的教学设计方案，在实际操作过程中还需根据班级具体情况灵活调整。希望通过本节课的学习能让学生们更加深刻地认识到爱家乡、爱国家的重要性，并将其转化为实际行动力。