一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 初步理解课文内容，了解雷锋同志助人为乐的精神品质。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力。

- 通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生感受雷锋精神的伟大，激发他们向雷锋同志学习的热情。

- 培养学生关爱他人、无私奉献的良好品德。

二、教学重点和难点：

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会雷锋精神的内涵，并将其内化为自己的行为准则。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，搜集有关雷锋同志的事迹材料。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师播放一段关于雷锋同志生平事迹的视频短片，引起学生的兴趣。

2. 提问：“同学们，你们知道雷锋是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？”引导学生积极发言。

（二）初读课文

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

3. 学生分角色朗读课文，进一步熟悉文本内容。

（三）深入理解

1. 小组合作学习：每四人为一组，围绕以下几个问题展开讨论：

- 雷锋叔叔做了哪些好事？

- 这些好事体现了雷锋怎样的精神？

- 我们可以从雷锋叔叔身上学到什么？

2. 全班交流汇报：各小组派代表发言，分享讨论结果。教师适时给予指导和鼓励。

（四）拓展延伸

1. 展示一些现代生活中践行雷锋精神的例子，如志愿者活动、爱心捐款等，让学生感受到雷锋精神在当代社会中的延续。

2. 鼓励学生联系实际生活，谈谈自己打算如何向雷锋叔叔学习。

（五）总结提升

1. 教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。

2. 布置作业：写一篇读后感或者制作一份手抄报，题目自拟，主题围绕“学雷锋”。

五、板书设计

雷锋叔叔，你在哪里

- 助人为乐

- 无私奉献

- 关爱他人

六、教学反思

在本次教学活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过多种形式的教学手段，学生不仅掌握了课文内容，还深刻体会到雷锋精神的魅力。今后还需加强实践活动的设计，使学生能够在实践中更好地理解和传承雷锋精神。