一、活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 激发幼儿对语言学习的兴趣，提高他们的词汇量和语言组织能力。

3. 引导幼儿学会运用简单的句子来描述事物或表达自己的想法。

二、活动准备：

1. 准备一些与主题相关的图片、卡片或实物。

2. 制作一个简单的故事板，帮助幼儿理解故事的情节。

3. 提前准备好一些小游戏道具，如拼图、积木等，用于互动环节。

三、活动过程：

（一）导入部分

1. 热身游戏：教师带领孩子们玩“传话游戏”。将孩子分成两组，每组排成一列，老师告诉第一排的孩子一句话，让他们依次传给下一位，最后一排的孩子说出他们听到的话。通过这个游戏，孩子们可以练习听力和注意力。

2. 引入话题：教师展示一张动物图片，例如小兔子，问孩子们：“你们知道这是什么吗？它长什么样？”鼓励孩子们用完整的句子回答问题。

（二）主体部分

1. 讲故事时间：教师讲述一个关于小兔子的故事，比如《小兔子找萝卜》。在讲故事的过程中，教师可以用丰富的表情和动作吸引孩子的注意力，并适时提问：“小兔子遇到了什么困难？它是怎么解决的？”引导孩子们思考并回答问题。

2. 角色扮演：将孩子们分成小组，每个小组分配一个角色（如小兔子、大灰狼等），让他们根据故事内容进行简单的角色扮演。这不仅能锻炼孩子的表演能力，还能加深他们对故事的理解。

3. 手工制作：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们动手制作自己喜欢的小兔子或其他动物。完成后，请每位小朋友向大家介绍自己做的作品，锻炼他们的口语表达能力。

（三）结束部分

1. 总结回顾：教师带领孩子们一起回顾今天学到的内容，包括新学的词语、故事的主要情节以及角色扮演的感受。

2. 表扬鼓励：对于表现积极、发言大胆的孩子给予表扬，增强他们的自信心。同时也可以设置一个小奖励机制，激发孩子们参与的积极性。

四、延伸活动：

1. 在区域活动中设置“语言角”，放置各种书籍、卡片等供孩子们自由阅读和交流。

2. 家园合作：请家长配合，在家中为孩子创造更多语言交流的机会，比如讲故事、玩游戏等。

通过以上活动设计，不仅能够有效提升大班幼儿的语言能力，还能够在轻松愉快的氛围中培养他们的兴趣爱好和社会交往能力。希望每位小朋友都能在这堂课上学有所获！