一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 让学生了解如何选择和描述自己的心爱之物。

- 学会通过具体的细节来表现物品的特点以及它对自己情感上的意义。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和个人写作的方式，引导学生表达个人感受。

- 鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法丰富文章内容。

3. 情感态度价值观：

- 培养学生的感恩意识，认识到每一件心爱之物背后都承载着美好的记忆或深厚的感情。

- 激发学生珍惜当下生活，用心发现生活中点滴幸福的能力。

二、课前准备：

教师需要提前准备好一些示例作品（可以是名人写的心爱之物的文章），供学生参考学习；同时也可以收集一些图片资料展示给学生们看，帮助他们更好地理解题目要求。

三、导入新课：

教师可以通过讲述一个关于“礼物”的小故事开始本节课的学习，比如：“有一天，我收到了一份特别珍贵的礼物……”，以此来吸引学生的注意力，并自然过渡到今天的话题——“我的心爱之物”。

四、讲授新知：

1. 分析题目含义：

- 引导学生思考什么是“心爱之物”？它可以是一件实物，也可以是一种抽象的概念如友情、梦想等。

- 提问：“你们有没有什么特别喜欢的东西呢？”鼓励大家分享自己的想法。

2. 指导写作技巧：

- 如何开头吸引读者注意？

- 中间部分怎样详细描写这个物品？

- 结尾又该如何总结全文并升华主题？

五、实践活动：

组织学生进行小组交流活动，在组内分享各自的心爱之物，并听取同伴的意见建议。之后再由每位同学独立完成一篇短文，字数控制在300字左右即可。

六、课堂总结：

最后，请几位同学朗读他们的作品，让大家互相评价优点缺点。老师也要给予积极正面的反馈，肯定大家的努力成果。同时提醒学生今后要更加细心地观察周围的事物，发现更多值得珍藏的美好瞬间。

七、布置作业：

让学生回家后继续完善自己的作文，并尝试添加一些新的元素进去，比如回忆起与这件物品相关的故事或者感悟之类的。