一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词句的意义及用法，理解孔子及其弟子的思想内涵；培养学生分析文本的能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生深入理解课文内容；利用多媒体手段辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观：感受儒家文化魅力，激发对传统文化的兴趣；学会尊重他人意见，培养团队合作精神。

二、教学重难点

重点：掌握文中重要实词虚词的意义及用法；理解孔子与弟子之间的对话所蕴含的思想。

难点：把握各弟子性格特点以及他们理想社会的不同之处；体会孔子对不同志向的态度。

三、课时安排

两课时

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

播放一段关于春秋战国时期背景介绍的小视频，让学生了解当时的社会状况和思想潮流。然后提问：“你们知道孔子是谁吗？”引出本节课的主题——《子路、曾皙、冉有公西华侍坐》。

（二）整体感知

1. 教师范读全文，提醒学生注意生僻字词读音，并标注停顿符号。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不懂的地方。

3. 教师解答学生提出的问题，梳理文章结构。

（三）精读细品

1. 分析孔子与弟子们的对话

- 子路：豪爽直率，勇于担当；

- 曾皙：从容淡定，追求诗意生活；

- 冉有：谦逊谨慎，注重实际效果；

- 公西华：温文尔雅，善于辞令。

2. 探讨孔子对每位弟子回答的看法及其评价标准。

第二课时

（一）拓展延伸

1. 组织学生分组讨论：“如果让你选择其中一位作为朋友或领导，你会选谁？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。

2. 请几组代表上台展示讨论结果，其他同学可以补充或反驳。

（二）总结归纳

回顾本节课学习的重点内容，强调学好语文对于提升个人修养的重要性。同时指出，《论语》不仅是儒家经典著作之一，也是中华民族宝贵的精神财富，值得我们去传承和发展。

五、作业布置

1. 背诵课文；

2. 查阅资料，写一篇短文谈谈你对孔子思想的理解；

3. 观看一部与孔子相关的影视作品，写下观后感。

六、板书设计

1. 教学目标

- 知识与能力

- 过程与方法

- 情感态度价值观

2. 教学重难点

3. 课时安排

4. 教学过程

- 导入新课

- 整体感知

- 精读细品

- 拓展延伸

- 总结归纳

5. 作业布置

6. 板书设计