一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握文章的主要内容和结构特点，理解文中所表达的思想感情，并能准确地概括出文章的主题思想。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生体会作者对父亲深深的怀念之情，激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的爱国主义精神。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，把握文章主题思想。

难点：体会作者的思想感情，理解文中所蕴含的深刻意义。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示一些关于革命先烈的事迹图片或视频，让学生了解当时的社会背景，从而引出课题。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解课文内容。然后提问：“这篇课文主要讲了什么？”引导学生回答出课文的大致内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，每一段落由一名学生朗读，其他学生认真听并思考这一段落写了什么。

2. 教师带领学生逐段分析课文，帮助学生理解课文内容。例如，在分析课文第二部分时，可以提问：“这部分主要写了什么？体现了作者怎样的情感？”引导学生回答出这部分主要写的是父亲被捕后的情况，体现了作者对父亲的深深怀念之情。

3. 引导学生找出文中表现作者情感的关键句子，如“我永远忘不了那一天”，并指导学生有感情地朗读这些句子，进一步体会作者的情感。

（四）总结全文，升华主题

教师带领学生回顾课文内容，总结课文主题思想。可以提问：“这篇课文表达了作者怎样的思想感情？你从中得到了什么启示？”引导学生回答出课文表达了作者对父亲深深的怀念之情，同时也让我们感受到了革命先烈的伟大精神。

（五）拓展延伸

1. 让学生搜集一些关于革命先烈的故事，下节课进行交流分享。

2. 鼓励学生写一篇读后感，表达自己对课文的理解和感受。

四、板书设计

十六年前的回忆

主要人物：父亲

事件：被捕、审判、牺牲

思想感情：对父亲的怀念、对革命先烈的敬仰

五、作业布置

1. 抄写课文中的好词佳句。

2. 完成练习册上的相关习题。

3. 预习下一课的内容。

以上就是本节课的教学设计，希望对大家有所帮助。