在人教版一年级语文上册中，《小蜗牛》是一篇充满童趣的小故事。这篇课文通过生动的情节和细腻的语言，展现了小蜗牛的成长过程以及它与自然环境之间的和谐关系。

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，并理解课文内容；掌握文中出现的新字词。

2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的语言表达能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的好奇心和热爱之情，增强环保意识。

教学重难点：

- 重点：让学生学会生字词，并能流利地朗读课文。

- 难点：引导学生体会小蜗牛在成长过程中所经历的变化及其心理活动。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的图片资料（如蜗牛的生活习性图解）、录音机或电子白板等多媒体设备来辅助教学。

教学过程：

导入新课：

首先播放一段关于蜗牛生活的视频短片，吸引孩子们的兴趣，然后提问：“你们知道蜗牛有什么特点吗？”鼓励学生自由发言，引出今天的学习主题——《小蜗牛》。

初读感知：

1. 听老师范读全文，注意听准每个字音。

2. 学生尝试自己大声朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音解决。

精读感悟：

1. 分段讲解课文内容，重点突出小蜗牛从刚出生到慢慢长大期间发生的故事。

2. 引导学生思考：为什么小蜗牛总是背着自己的壳走路？它的壳有什么作用？

拓展延伸：

组织一次户外观察活动，带领学生们去校园里的花坛边寻找真实的蜗牛，仔细观察它们的行为特征，并记录下来。

总结回顾：

最后，请几位同学分享一下今天的收获，包括学到的知识点和个人感受。

板书设计：

- 主题：小蜗牛

- 关键词：成长、壳、自然

- 小结语：爱护动物，保护环境是我们每个人的责任！

通过这样的教学安排，《小蜗牛》不仅能让一年级的孩子们学到知识，还能让他们感受到学习的乐趣，在快乐中成长。