一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《清晨》，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱自然的情感，激发学生对美好事物的向往。

2. 过程与方法目标：通过聆听、演唱和创编活动，使学生能够准确地掌握歌曲旋律，并能用轻快、活泼的声音表现歌曲的情绪。

3. 知识与技能目标：学会用正确的呼吸方法演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏型，了解歌曲中出现的音乐符号及其含义。

二、教学重点

1. 学生能够正确地演唱歌曲《清晨》。

2. 掌握歌曲中的节奏型，并能运用到实际演唱中。

三、教学难点

1. 歌曲中附点音符和切分节奏的表现。

2. 培养学生的音乐表现力，让他们能够用恰当的表情和动作来表达歌曲的情感。

四、教学准备

1. 教师准备：钢琴或电子琴、多媒体课件、相关音频资料等。

2. 学生准备：提前预习歌曲歌词及旋律，准备好自己的课本和文具。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于清晨的视频或者图片，引导学生回忆自己早晨起床时的情景，谈谈自己对于清晨的感受。然后引入今天要学习的歌曲《清晨》。

（二）初步感知

1. 教师弹奏一遍完整的歌曲，请同学们安静地听，感受歌曲所传达出的情感。

2. 再次播放歌曲录音，请同学们跟着哼唱，熟悉歌曲旋律。

（三）学唱歌曲

1. 分句教唱：将歌曲分成几个部分，逐句教唱，帮助学生解决难点部分。

2. 跟随伴奏齐唱：在教师的带领下，全体同学一起跟随着伴奏完整地演唱歌曲。

3. 个人展示：鼓励个别同学单独演唱，其他同学给予掌声鼓励。

（四）拓展延伸

1. 创编舞蹈动作：根据歌曲内容，为歌曲配上简单的舞蹈动作，增加课堂趣味性。

2. 小组合作：分小组讨论如何更好地表现歌曲情感，并尝试进行表演。

（五）总结评价

1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

2. 对学生的课堂表现给予积极评价，增强自信心。

六、作业布置

1. 把今天学到的歌曲回家后唱给家人听。

2. 下节课前每人准备一首关于自然风光的诗歌，在课堂上分享给大家。

以上就是本次教学设计的主要内容，希望通过这样的方式能让学生们更加深入地理解歌曲内涵，同时也能享受到音乐带来的乐趣。