活动目标：

1. 认识数字1到5，并能正确地数出相应数量的物体。

2. 能够按照一定的顺序排列数字。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高动手操作能力。

活动准备：

1. 数字卡片（1-5）

2. 各种小物品（如积木、小球等）若干

3. 图片或实物展示各种数量为1到5的物品

活动过程：

一、导入部分

教师出示一些图片或实物，让孩子们观察并说出它们的数量。例如，一只小狗、两只小鸟、三朵花等，引导孩子认识数字1到5。

二、新授部分

1. 教师拿出数字卡片，逐一展示给孩子们看，并让他们大声读出来。

2. 请小朋友从自己的座位上找来相应数量的小物品，比如一个小朋友拿一个积木，两个小朋友拿两个积木，以此类推。

3. 引导孩子们将这些物品按数量从小到大排列，并尝试自己说出每个数字对应的名称。

三、巩固练习

1. 游戏时间：教师随机抽取一张数字卡，孩子们迅速找到相应数量的小物品站成一排。

2. 操作练习：提供更多的小物品，让孩子们自由组合，尝试用不同的方式表示同一个数字。

四、结束部分

教师总结今天的学习内容，鼓励孩子们回家后继续寻找生活中与数字相关的有趣事物。

注意事项：

1. 在活动中要关注每位孩子的参与度，确保每个孩子都有机会表达和实践。

2. 鼓励孩子们大胆尝试，即使出错也不要紧，重要的是培养他们对数学的好奇心和探索欲。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在游戏中轻松掌握基本的数学知识，还能激发他们的学习兴趣，为今后更复杂的数学学习打下良好的基础。