一、教学目标：

1. 知识与能力：理解诗歌的内容和思想感情，掌握诗歌的基本知识。

2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗人对自然美景的热爱以及思乡之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌的内容和思想感情；掌握诗歌的基本知识。

难点：体会诗歌中蕴含的思想感情，并能用自己的语言表达出来。

三、教学过程：

（一）导入新课：

教师可以先让学生回忆学过的古诗，然后引出本节课要学习的《次北固山下》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知：

1. 教师范读诗歌，注意节奏和情感。

2. 学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌内容。

3. 请几位同学朗读诗歌，其他同学点评，指出优点和不足之处。

（三）深入理解：

1. 解释诗歌中的字词，帮助学生理解诗歌内容。

2. 分析诗歌结构，了解诗歌的表现手法。

3. 探讨诗歌的主题思想，感受诗人的情感。

（四）拓展延伸：

1. 引导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对这首诗的感受。

2. 让学生尝试改写这首诗，用自己的语言表达出来。

3. 推荐一些与本诗主题相关的文章或书籍，供学生课外阅读。

（五）总结归纳：

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，巩固学生所学的知识。

四、作业布置：

1. 背诵并默写这首诗。

2. 写一篇短文，谈谈你对这首诗的理解和感受。

3. 阅读几首王湾的其他作品，比较它们之间的异同。

五、板书设计：

次北固山下

王湾

客路青山外，

行舟绿水前。

潮平两岸阔，

风正一帆悬。

海日生残夜，

江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

六、教学反思：

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。同时，也要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。