尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版七年级英语下册第二单元《How Often Do You Exercise》。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程这六个方面进行详细阐述。

一、教材分析

本单元以“健康生活方式”为主题，围绕“How often do you exercise?”这一核心句型展开。通过学习本单元，学生能够掌握如何询问和表达日常活动频率，同时了解一些常见的体育锻炼项目及其对健康的益处。此外，本单元还涉及到了动词短语的学习，如“go swimming”，“play basketball”等，这些词汇不仅有助于丰富学生的语言积累，也为后续语法知识的学习奠定了基础。

二、学情分析

我所教授的是初一年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇且乐于参与各种实践活动。但是由于刚刚接触英语不久，在听说读写四个方面的能力还有待提高。因此，在设计教学活动时需要充分考虑到这一点，既要激发他们的学习兴趣又要适当降低难度，确保每位同学都能跟上进度并有所收获。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，并结合上述两方面的考量，我制定了以下三个层次的教学目标：

1. 知识与技能目标：能够正确使用一般现在时态来描述自己的日常生活习惯；熟练掌握有关运动项目的单词及短语；

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式完成任务型活动，培养自主学习能力和团队协作精神；

3. 情感态度价值观目标：认识到保持良好生活习惯的重要性，树立积极向上的生活态度。

四、教学重难点

基于以上目标设定，我认为本节课的重点在于引导学生准确地运用一般现在时态来回答关于频率的问题；而难点则集中在如何让学生自然流畅地运用所学内容进行交流互动。

五、教学方法

为了更好地实现上述目标，我采用了情景教学法、任务驱动法以及多媒体辅助教学等多种手段相结合的方式来进行授课。例如，在导入环节我会利用图片展示不同的运动场景来吸引学生的注意力，然后提出问题引发思考；在讲解新知部分，则会采用直观演示加实际操作的形式帮助理解；最后通过角色扮演等活动巩固所学内容。

六、教学过程

1. 导入阶段（5分钟）：播放一段关于运动员训练视频作为背景音乐，同时展示几张图片让学生猜测图片中的人物正在做什么事情。随后引出本节课的主题——如何描述自己的日常锻炼情况。

2. 新授阶段（20分钟）：首先带领学生复习已学过的简单句型结构，并逐步过渡到本单元的重点句式“How often...?”接着出示一系列与运动相关的实物或模型，请几名同学上前表演动作并说出对应的英文表述。在此基础上进一步拓展相关词汇量。

3. 巩固练习（10分钟）：组织全班分成若干小组开展接力游戏——每组成员依次用正确的时态完成句子填空，看哪一组速度最快且无错误。此环节旨在强化记忆同时也增加了课堂趣味性。

4. 总结延伸（5分钟）：回顾本节课的主要知识点，并鼓励大家分享自己平时喜欢参加哪些体育活动以及它们对自己身体有何好处。最后布置家庭作业：记录一周内每天所做的主要运动项目及其持续时间。

总之，希望通过这样精心设计的教学方案能让每一位同学都能够积极参与进来，在轻松愉快的氛围中学到知识并且有所成长。谢谢大家！

以上就是我对《Unit2 How Often Do You Exercise》这堂课的整体规划，希望各位专家给予批评指正。