一、课程背景与目标

《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯二世创作的一首经典管弦乐作品。这首曲子以其生动的音乐形象和丰富的表现力闻名，能够激发学生对音乐的兴趣和想象力。本节课旨在通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，让学生感受音乐的魅力，理解其结构特点，并培养他们的音乐审美能力和合作精神。

二、教学对象

小学高年级学生（五年级或六年级）

三、教学准备

1. 音频资料：选择高质量的《雷鸣电闪波尔卡》录音。

2. 视频资料：可以选用音乐会现场表演的视频片段，帮助学生更直观地感受音乐氛围。

3. 乐器模型：如钢琴、小提琴等常见乐器模型，用于讲解不同乐器在曲中的作用。

4. 课件制作：包含作品背景介绍、曲式分析等内容的多媒体课件。

四、教学过程

（一）导入新课

- 教师播放一段轻松愉快的背景音乐作为热身活动。

- 提问：“同学们，你们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？”引导学生分享自己的音乐喜好。

- 引入今天的学习主题——《雷鸣电闪波尔卡》，简单介绍作者及作品背景。

（二）初步感知

- 播放完整版《雷鸣电闪波尔卡》，让学生闭上眼睛聆听，想象音乐描绘的画面。

- 讨论：听完后你有什么感觉？你觉得这首曲子表现了怎样的场景？

（三）深入分析

1. 节奏与速度

- 再次播放音乐，注意其中快速而活泼的节奏。

- 让学生跟着音乐拍手或者跺脚，体验节奏带来的活力。

2. 旋律与主题

- 分段播放音乐，重点突出主旋律部分。

- 使用课件展示主旋律谱例，指导学生哼唱。

3. 乐器运用

- 结合视频资料，观察乐队中各种乐器的表现。

- 特别强调打击乐器如定音鼓、钹等如何模拟雷声闪电的效果。

（四）实践活动

- 将全班分成小组，每组负责模仿一种自然现象的声音（如风声、雨声、雷声）。

- 各小组依次加入到音乐背景中，共同完成一段即兴表演。

（五）总结提升

- 回顾整节课内容，再次播放《雷鸣电闪波尔卡》，鼓励学生用自己的语言描述听到的内容。

- 鼓励学生尝试用绘画或其他艺术形式表达他们对这首曲子的理解。

五、作业布置

- 要求学生回家后收集其他类似的管弦乐作品，并记录下自己的感受。

- 下节课分享给大家，看看谁找到的作品最有趣。

六、板书设计

- 左侧列出《雷鸣电闪波尔卡》的主要特点（节奏、旋律、乐器）

- 右侧为课堂互动环节的照片或简笔画示例

通过这样的教学设计，《雷鸣电闪波尔卡》不仅成为了一堂充满乐趣的音乐课，也让学生们在轻松愉快的环境中增长了知识，提高了审美能力。