一、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解并掌握数字“一、二、三、四”的基本概念及书写方式，初步建立数感。

2. 过程与方法：通过歌曲《一二三四歌》的学习，使学生在轻松愉快的氛围中理解数字的意义，并能进行简单的数字运算。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其积极主动的学习态度。

二、教学重难点

重点：学会正确地读写数字“一、二、三、四”，并能够准确地运用这些数字进行基础的数学运算。

难点：将抽象的数学知识转化为具体的生活情境，帮助学生更好地理解和记忆。

三、教学准备

1. 教具：数字卡片、“一二三四歌”音频文件、多媒体课件等。

2. 学具：每位学生准备一套数字卡片。

四、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲《一二三四歌》，引导学生跟着节奏一起哼唱。教师提问：“这首歌里提到了哪些数字？”鼓励学生大胆发言，引出本节课的主题——认识数字“一、二、三、四”。

（二）讲授新知

1. 认识数字

- 出示数字卡片，逐一展示数字“一、二、三、四”，带领学生认读，并指导他们如何规范地书写这些数字。

- 结合生活实例讲解每个数字的实际意义，比如“1”代表一个人，“2”可以表示一双筷子等等。

2. 数字游戏

- 组织“找朋友”游戏，让孩子们根据听到的指令快速找到相应数量的小伙伴站在一起。

- 开展“接龙比赛”，从最小的数字开始依次报数，看谁能坚持到最后。

（三）巩固练习

1. 填空题：请同学们完成以下填空题：

- 一只小猫有___条腿。

- 两个苹果加一个苹果等于___个苹果。

2. 创意绘画：鼓励学生发挥想象力，用数字“一、二、三、四”创作一幅画，可以是天空中的星星数量，也可以是花园里的花朵数目等。

（四）总结提升

回顾今天所学内容，再次播放《一二三四歌》，师生共同演唱。教师总结：“通过今天的课程，我们不仅学会了认读和书写数字‘一、二、三、四’，还明白了它们在生活中无处不在。希望大家以后能够更加细心地观察周围的世界，发现更多有趣的数学现象！”

五、作业布置

回家后继续练习书写数字“一、二、三、四”，并与家长分享今天学到的知识。此外，还可以尝试寻找家中物品的数量，并用这些数字来描述它们。

六、板书设计

一二三四歌教案

- 认识数字“一、二、三、四”

- 数字游戏

- 巩固练习

- 总结提升

以上就是本次课程的教学设计，希望通过这样的方式能让学生们爱上数学，享受学习的乐趣！