《我骄傲，我是一棵树》是当代著名诗人李瑛创作的一首抒情诗，它以树自喻，表达了对生命意义的深刻思考和对自然与人类关系的独到见解。这首诗不仅语言优美、意境深远，而且蕴含着丰富的情感与哲理，非常适合在中学语文课堂上进行教学。

教材分析

《我骄傲，我是一棵树》选自人教版高中语文必修教材。作为一首现代诗歌，它既体现了作者深厚的文学功底，也反映了作者对人生价值和社会责任的独特理解。诗歌通过拟人化的手法赋予了树木以人的思想感情，使读者能够从平凡的事物中感受到不平凡的精神力量。同时，这首诗还巧妙地融合了自然景观描写与人文关怀，展现了人与自然和谐共处的美好愿景。

作者简介

李瑛（1926年－2009年），中国现当代著名诗人、作家。他的作品多关注社会现实和个人内心世界，具有强烈的使命感和社会责任感。代表作有《一月的哀思》《我骄傲，我是一棵树》等。李瑛以其独特的艺术视角和深邃的思想内涵赢得了广泛赞誉，并多次获得国家级奖项。

教学目标

1. 知识与能力：掌握诗歌的基本形式特点，学会鉴赏诗歌中的意象及其象征意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解诗歌内容，培养学生的审美情趣及批判性思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱生活、珍惜自然资源的情感，增强社会责任感。

教学重点难点

- 重点：理解“树”的形象所承载的文化内涵及其背后隐含的人生哲理。

- 难点：如何将抽象的概念转化为具体可感的形象，并以此来表达复杂的思想感情。

教学策略

1. 情境导入：利用多媒体展示相关图片或视频资料，创设情境让学生直观感受森林之美，从而引发他们对于“树”的兴趣。

2. 自主探究：鼓励学生结合注释独立阅读文本，找出自己认为重要的句子并尝试解释其含义。

3. 合作交流：组织小组活动，让成员之间分享各自的理解，相互启发，共同进步。

4. 拓展延伸：联系实际生活，探讨现代社会中人们应该如何更好地保护环境，实现可持续发展。

结语

通过对《我骄傲，我是一棵树》的学习，我们不仅能够领略到诗歌本身的艺术魅力，还能从中汲取精神营养，树立正确的世界观、人生观和价值观。希望每位同学都能像文中所描述的那般，“站在天地之间”，为这个世界增添更多的绿色与生机！