在小学三年级阶段，语文教育是学生综合素质培养的重要组成部分。这一阶段的教学目标主要是帮助学生巩固和扩展已有的知识基础，同时培养他们的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

首先，在识字与写字方面，学生应掌握大约2000个常用汉字，并能够正确书写。教师可以通过多种方式激发学生的兴趣，比如通过游戏、故事等形式让学生记住生字词。此外，注重培养学生良好的书写习惯，如正确的握笔姿势和坐姿，以确保他们能写出工整美观的字迹。

其次，在阅读教学中，要引导学生广泛阅读各种类型的文本，包括经典文学作品、科普文章等。这不仅有助于扩大词汇量，还能提高他们的文化素养和审美情趣。同时，鼓励学生进行朗读训练，这样既能锻炼口语表达能力，也能增强对文字情感的理解。

再者，作文训练也是不可或缺的一部分。从简单的记叙文开始，逐步过渡到描写景物、人物的文章，最终达到能够独立构思并完成一篇完整叙述的能力。在此过程中，教师需要给予及时有效的指导，帮助学生理清思路，组织语言，并注意文章结构的完整性。

另外，口语交际能力同样重要。课堂上可以安排小组讨论或角色扮演等活动，让学生有机会练习如何清晰地表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见。这些实践活动对于日后的人际交往具有重要意义。

最后，还应注意将德育融入语文教学之中，通过讲述优秀人物事迹或者探讨社会热点话题等方式，潜移默化地影响学生的思想观念，促使他们形成积极向上的人生观价值观。

总之，小学三年级的语文课程设置应当围绕上述几个方面展开，既要注重基础知识的学习，又要重视实际应用能力的提升，从而为学生今后更高层次的学习打下坚实的基础。