一、教学目标：

1. 了解韩愈及其背景，理解《祭十二郎文》的创作背景。

2. 掌握文中出现的生僻字词，理解文章大意。

3. 分析文章的情感表达方式，体会作者对亡者的深切哀悼之情。

4. 深入探讨文章的结构特点，学习其叙事与抒情相结合的表现手法。

二、教学重点和难点：

重点：

1. 理解文中表达的深厚情感。

2. 学习文章中叙事与抒情结合的表现手法。

难点：

1. 把握文中复杂的感情层次。

2. 分析文章结构，理解其叙事与抒情结合的方式。

三、教学过程：

（一）导入新课

通过提问学生是否了解唐代文学家韩愈，引出韩愈的代表作之一《祭十二郎文》，并简单介绍文章的背景。韩愈在文中祭奠的是他的侄子十二郎，这篇文章表达了他对侄子的深深怀念以及对人生无常的感慨。

（二）整体感知

1. 教师朗读全文，让学生初步感受文章的情感基调。

2. 学生自读课文，标记生僻字词，查阅工具书解决疑难。

（三）深入分析

1. 文章开头部分如何奠定全文的感情基调？

- 通过对侄子去世的叙述，营造出一种悲痛的氛围，为全文定下基调。

2. 文中是如何表现对亡者的思念之情的？

- 通过回忆与侄子相处的点滴，展现深厚的情感纽带。

3. 文章在叙事的同时，又是如何进行抒情的？

- 在叙述事件的过程中，融入个人情感，使叙事更具感染力。

（四）课堂讨论

组织学生分组讨论，分享各自对文章的理解和感悟，鼓励学生发表自己的观点。

（五）总结提升

引导学生总结本节课的学习收获，强调叙事与抒情相结合的重要性，并布置相关作业，巩固所学知识。

四、板书设计

《祭十二郎文》

1. 韩愈及背景介绍

2. 生僻字词解析

3. 情感表达方式

- 叙事与抒情结合

4. 结构特点

五、作业布置

1. 背诵并默写《祭十二郎文》。

2. 写一篇短文，描述自己与亲人之间的感人故事，注意运用叙事与抒情相结合的手法。

通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解《祭十二郎文》的内容和情感，提高他们的文学鉴赏能力和写作水平。