一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句子，如“谄媚”、“窘迫”等，并能够在实际生活中运用。

能够准确地概括文章的主要内容，理清文章的结构层次。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和合作学习的能力。

引导学生分析人物性格特点及变化，培养其批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

让学生认识到金钱虽能改变人的外在表现，但不能真正改变一个人的本质。

培养学生正确的金钱观，树立健康的人生观。

二、教学重难点

1. 教学重点：

分析文中人物形象及其性格特征的变化过程。

探讨金钱对人际关系的影响。

2. 教学难点：

如何引导学生正确认识金钱的作用，避免陷入拜金主义误区。

激发学生思考金钱与道德的关系问题。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括课文原文、插图以及相关视频资料等；同时也可以收集一些关于金钱的社会现象案例供课堂讨论使用。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于金钱与人性的小故事短片，引发学生对于金钱作用的兴趣，从而引入本节课的主题——《金钱的魔力》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，初步了解故事情节发展脉络。之后提问：“这篇小说主要讲述了什么内容？”鼓励学生用自己的话简要复述故事梗概。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析人物形象

- 请同学们找出描写托德和老板行为举止的句子，并结合具体事例谈谈他们各自的性格特点。

- 思考：当他们得知面前这位顾客是一位百万富翁时，他们的态度发生了怎样的转变？为什么会有这样的变化？

2. 探讨主题思想

- 小组合作讨论：金钱真的有那么大的力量吗？它是否可以决定一切？

- 全班交流分享观点，在教师指导下归纳总结出正确对待金钱的态度。

（四）拓展延伸

展示几个现实生活中的真实案例，比如有人因为追求财富而违背法律道德底线，最终受到惩罚的故事。组织学生进行小组辩论赛，“金钱是不是万能的”，进一步深化学生对金钱本质的理解。

（五）布置作业

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于400字。要求联系自身经历或所见所闻谈谈自己对金钱的看法。

五、板书设计

金钱的力量

人物形象分析

托德——势利眼

老板——虚伪奉承

主题思想探讨

金钱并非万能

正确对待金钱的态度