一、课程背景

《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的经典之作，它以丰富的想象力和科学知识为基础，描绘了一个神秘而奇幻的海底世界。这本书不仅是一部引人入胜的小说，更是一部充满智慧与启迪的科普读物。通过本节课的教学设计，旨在引导学生深入理解作品内涵，培养其阅读兴趣与批判性思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握基本的阅读方法，学会分析人物形象及其性格特征；了解作品中的科学知识。

2. 过程与方法：采用小组合作学习的方式，鼓励学生自主探究问题，并分享自己的观点。

3. 情感态度价值观：激发学生对未知世界的探索欲望，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学重难点

重点：理解并概括主要故事情节；分析尼莫船长这一复杂的人物形象。

难点：结合时代背景探讨作者创作意图及社会意义。

四、课前准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于原著节选片段、电影预告片等多媒体资源；同时布置预习任务，要求学生通读全文，标记不理解之处。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海洋生物多样性的短视频，引发学生思考人类与自然的关系，进而引入课题——《海底两万里》。

（二）整体感知

1. 学生快速浏览全书目录，初步了解故事框架；

2. 教师简要介绍作者生平及其代表作，帮助学生建立背景知识；

3. 共同阅读第一章至第五章的内容，讨论“鹦鹉螺号”首次出航时遇到的情况。

（三）深入研读

分组活动：

- 第一组负责总结尼摩船长的性格特点；

- 第二组寻找书中体现科学技术发展的实例；

- 第三组思考如何评价主人公阿龙纳斯教授的行为选择。

每组派代表发言后，全班共同评议，教师适时点拨。

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛：“如果我是尼摩船长，我会怎么做？”以此促进学生独立思考，表达个人观点。

六、作业布置

撰写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

七、板书设计

《海底两万里》

- 作者简介

- 主要情节概览

- 尼摩船长形象分析

- 科技元素解析

八、教学反思

本节课充分体现了以学生为中心的教学理念，通过多种方式调动了学生的积极性。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，比如个别学生参与度不高，今后应采取更多激励措施来提高全体同学的学习热情。