一、教学目标

1. 知识与技能目标：理解并掌握文章中生动的描写手法和优美的语言表达；学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景物。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读课文，感受春天的美好；结合生活实际，培养学生的观察能力和想象力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生热爱大自然的情感，树立积极乐观的生活态度。

二、教学重难点

重点：品味文章的语言美，体会作者对春天的喜爱之情。

难点：引导学生将所学知识应用于实践，提升写作水平。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于春天的视频或图片资料，让学生直观地感受到春天的气息。然后提问：“同学们，你们眼中的春天是什么样的？”鼓励学生自由发言，调动课堂气氛。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自读课文，注意字词发音及停顿。

2. 教师示范朗读，强调语气语调。

3. 学生分组朗读，相互评价。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析文章结构：明确文章由盼春、绘春、赞春三个部分组成。

2. 探讨语言特色：找出文中使用比喻、拟人等修辞手法的例子，并分析其作用。

3. 感悟情感内涵：思考作者为什么如此喜爱春天？这反映了他怎样的生活态度？

（四）拓展延伸

组织学生以“我心中的春天”为主题进行即兴演讲或者短文创作，鼓励他们大胆发挥想象，用上今天学到的知识点。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习内容，再次强调学习要点。布置作业：观察身边的自然景象，尝试写一篇描写性的文章。

四、板书设计

《春》

- 盼春

- 绘春

- 赞春

比喻、拟人等修辞手法的应用

热爱大自然 积极乐观的生活态度

以上就是本次《春》的教学设计方案，希望能帮助大家更好地理解和欣赏这篇经典之作。