一、教材分析

《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中的经典之作，文章以小女孩在大年夜冻死街头为结局，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的同情和对当时社会制度的不满。这篇课文语言优美，情感真挚，富有感染力，能够激发学生的同情心和社会责任感。

二、学情分析

本课的教学对象是小学高年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和情感体验能力。但是由于时代背景的不同，学生对于故事中所反映的社会问题可能缺乏深刻的认识。因此，在教学过程中需要通过多种方式帮助学生理解故事内涵，并引导他们树立正确的价值观。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会正确朗读课文，掌握文中重点词语的意义。

- 了解作者安徒生及其创作特点。

- 能够概括文章主要内容，并能复述故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式探讨小女孩的命运以及造成这种命运的原因。

- 利用多媒体资源创设情境，让学生更好地体会文中人物的情感变化。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生关爱他人、珍惜幸福生活的良好品质。

- 激发学生对美好事物向往之情，同时增强社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解文章主旨，把握文中蕴含的思想感情；

难点：结合实际生活谈谈如何关爱弱势群体。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于圣诞节欢乐场景的视频短片，然后提问：“同学们，你们知道圣诞节是什么时候吗？在这个节日里人们通常做些什么呢？”接着出示一张插图——一个小女孩赤脚站在雪地里卖火柴的画面，问：“这张图片让你想起了什么？如果让你给这幅画起个名字你会怎么叫它？”从而自然过渡到新课的学习。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，思考以下几个问题：

1. 小女孩一共几次擦燃了火柴？

2. 每次擦燃后她看到了什么？

3. 最后结果怎样？

（三）精读感悟

分组讨论以下问题：

1. 小女孩为什么会在这么冷的天气里光着脚走路？

2. 她的梦想为何总是那么遥不可及？

3. 如果你是那个小女孩，你会怎么做？

教师适时指导，鼓励学生大胆表达自己的观点。

（四）拓展延伸

组织一次主题班会活动，题目可以设定为“假如我是那个小女孩”，让学生从不同角度出发想象自己处在类似情况下会有怎样的感受，并提出解决办法。

六、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于400字。

七、板书设计

卖火柴的小女孩

安徒生

梦想成真

现实残酷

同情怜悯