一、教学目标：

1. 让学生理解并掌握8的乘法口诀。

2. 通过游戏和练习提高学生的计算能力和记忆能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心。

二、教学重难点：

重点：理解和掌握8的乘法口诀。

难点：熟练运用8的乘法口诀进行计算。

三、教学准备：

1. 教具：多媒体设备，数字卡片，计时器。

2. 学具：学生每人一套数字卡片，练习本。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过一个简单的互动游戏来引入新课。例如，老师可以随机抽取数字卡片，让学生快速说出与之对应的8的乘法口诀。这样既活跃了课堂气氛，又为接下来的学习做好铺垫。

（二）讲授新知

1. 教师先讲解8的乘法口诀的构成，然后带领学生一起背诵口诀。如：“一八得八，二八十六……”

2. 引导学生观察发现规律。比如，每句口诀的第一个数字依次递增，而第二个数字则保持不变；结果随着第一个数字的增加而逐步增大等。

3. 组织学生分组讨论，相互检查彼此的记忆情况，并鼓励他们分享自己的记忆方法。

（三）巩固练习

1. 口头问答：教师提问，学生抢答。例如，“八乘以七等于多少？”

2. 笔头练习：发放练习题纸，要求学生在规定时间内完成所有题目。

3. 小组竞赛：将全班分成若干小组，进行一轮或多轮的比赛，看哪个小组回答正确率最高。

（四）总结反馈

课结束前，教师要对当天所学内容做一个简短的小结，并表扬表现优秀的学生。同时也要指出存在的问题，提出改进建议。

五、作业布置：

1. 背诵8的乘法口诀；

2. 完成课本上的相关习题；

3. 寻找生活中可以用到8的乘法口诀的例子。

六、板书设计：

《8的乘法口诀》

1×8=8一八得八

2×8=16 二八十六

3×8=24 三八二十四

4×8=32 四八三十二

5×8=40 五八四十

6×8=48 六八四十八

7×8=56 七八五十六

8×8=64 八八六十四

以上就是本次关于《8的乘法口诀》的教学设计。希望每位同学都能积极参与进来，在轻松愉快的氛围中学会知识，享受学习的乐趣！