教学目标：

一、知识与能力

1. 理解文章中关于袁隆平院士的事迹及精神内涵。

2. 掌握记叙文的基本结构和写作手法。

二、过程与方法

1. 通过阅读文章，了解袁隆平院士为解决中国乃至世界粮食问题所作出的巨大贡献。

2. 学习作者如何通过具体事例来展现人物品质的方法。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生对科学工作者的敬仰之情。

2. 激发学生热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：

1. 分析文章中的细节描写，理解其对表现人物形象的作用。

2. 领会文章的主题思想，感受袁隆平院士的伟大人格魅力。

教学难点：

1. 如何引导学生从平凡的事例中挖掘出深刻的意义。

2. 帮助学生树立正确的价值观和人生观。

教学过程：

（一）导入新课

播放一段有关袁隆平院士的视频资料，让学生初步了解他的生平事迹。然后提问：“你们知道这位老人是谁吗？他为什么会被人们称为‘杂交水稻之父’？”从而引入课题。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，圈画出生字词，并查阅工具书解决疑难问题。

2. 思考以下问题：

- 文章主要讲述了哪些内容？

- 你认为文中哪些部分最能打动你的心？

（三）深入探究

1. 组织小组讨论，围绕以下几个问题展开交流：

- 袁隆平院士是如何发现杂交水稻这一重大成果的？

- 在研究过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服这些困难的？

- 袁隆平院士身上有哪些值得我们学习的地方？

2. 全班分享讨论结果，教师适时点拨总结。

（四）拓展延伸

1. 让学生查找更多关于袁隆平院士的资料，进一步加深对其了解。

2. 结合自身实际，谈谈自己将来想从事什么职业，以及如何为社会做出贡献。

（五）布置作业

1. 写一篇读后感，题目自拟。

2. 完成课后练习题。

板书设计：

喜看稻菽千重浪

袁隆平——杂交水稻之父

发现杂交水稻→研究过程→伟大成就

不怕困难→坚持不懈→无私奉献